Lomonosov School / Практика
Задания ОГЭ.
Ответы и решения.
Задания ЕГЭ и ОГЭ, понятные объяснения и тренировки под твою цель.
Начать тренировкуЗадания для практики 4508
Освоение правил в новом месте
Задание 17.17
Семья переехала в другой город. Подросток знакомится с порядком работы новой школы и привычками нового круга общения.
Объясните:
1) почему социализация не заканчивается в раннем детстве;
2) как вопросы и общение с окружающими помогают человеку освоиться.
Дайте по одному содержательному объяснению по каждой позиции.
Объясните:
1) почему социализация не заканчивается в раннем детстве;
2) как вопросы и общение с окружающими помогают человеку освоиться.
Дайте по одному содержательному объяснению по каждой позиции.
Решение и критерии
1) В течение жизни человек входит в новые группы и принимает новые роли, поэтому ему приходится осваивать дополнительные нормы и способы взаимодействия.
2) Общение позволяет выяснить ожидания группы и смысл правил, уменьшая число ошибок, которые возникли бы при попытке действовать только по прежним привычкам.
Допустимы другие верные объяснения, раскрывающие указанные связи.
2) Общение позволяет выяснить ожидания группы и смысл правил, уменьшая число ошибок, которые возникли бы при попытке действовать только по прежним привычкам.
Допустимы другие верные объяснения, раскрывающие указанные связи.
Критерии
2 балла — даны два верных объяснения, по одному для каждой позиции. 1 балл — дано одно верное объяснение. 0 баллов — верных объяснений нет. Повторение условия или утверждение без раскрытия связи не заменяет объяснения. Формулировки могут отличаться от образца.
Оцени своё решение по критериям. Это самопроверка, а не оценка эксперта.
Моя оценка:
Учёба и производство
Задание 17.18
Предприятия города стали использовать новое оборудование. Учебные заведения изменили содержание практических занятий, чтобы познакомить учащихся с нужными приёмами.
Объясните:
1) какую связь экономической и духовной сфер показывает ситуация;
2) как качественная подготовка работников, в свою очередь, может влиять на производство.
Дайте по одному содержательному объяснению по каждой позиции.
Объясните:
1) какую связь экономической и духовной сфер показывает ситуация;
2) как качественная подготовка работников, в свою очередь, может влиять на производство.
Дайте по одному содержательному объяснению по каждой позиции.
Решение и критерии
1) Развитие производства создаёт потребность в новых знаниях и умениях, а образование, относящееся к духовной сфере, помогает их освоить.
2) Подготовленные работники умеют применять новые способы работы и исправлять ошибки, поэтому образование может повысить качество продукции и результативность использования оборудования.
Допустимы другие верные объяснения, раскрывающие указанные связи.
2) Подготовленные работники умеют применять новые способы работы и исправлять ошибки, поэтому образование может повысить качество продукции и результативность использования оборудования.
Допустимы другие верные объяснения, раскрывающие указанные связи.
Критерии
2 балла — даны два верных объяснения, по одному для каждой позиции. 1 балл — дано одно верное объяснение. 0 баллов — верных объяснений нет. Повторение условия или утверждение без раскрытия связи не заменяет объяснения. Формулировки могут отличаться от образца.
Оцени своё решение по критериям. Это самопроверка, а не оценка эксперта.
Моя оценка:
Провозглашение Германской империи, 1871 год — источник
Задание 17.18
Перечень событий и процессов:
1) развитие политических идей Просвещения
2) Французская революция XVIII века
3) расширение Иранской державы в XVIII веке
4) объединение Германии
Прочитайте фрагмент исторического источника (редакционный перевод).
«Мы, Вильгельм, божьей милостью король Пруссии, объявляем, что сочли долгом перед нашим общим отечеством ответить на призыв объединившихся германских государей и городов и принять германский императорский титул.»
С каким из перечисленных событий или процессов связан этот источник? Запишите номер.
1) развитие политических идей Просвещения
2) Французская революция XVIII века
3) расширение Иранской державы в XVIII веке
4) объединение Германии
Прочитайте фрагмент исторического источника (редакционный перевод).
«Мы, Вильгельм, божьей милостью король Пруссии, объявляем, что сочли долгом перед нашим общим отечеством ответить на призыв объединившихся германских государей и городов и принять германский императорский титул.»
С каким из перечисленных событий или процессов связан этот источник? Запишите номер.
Ответ и объяснение
Ответ: 4
Провозглашение Германской империи, 1871 год. Фрагмент относится к процессу: объединение Германии.
Совместные правила пользования
Задание 17.19
В районе открыли общую спортивную площадку. Чтобы ею могли пользоваться разные группы, жители договорились о времени занятий и правилах уборки.
Объясните:
1) почему наличие общего объекта создаёт потребность в согласовании действий;
2) почему одного строительства площадки недостаточно для удобства всех пользователей.
Дайте по одному содержательному объяснению по каждой позиции.
Объясните:
1) почему наличие общего объекта создаёт потребность в согласовании действий;
2) почему одного строительства площадки недостаточно для удобства всех пользователей.
Дайте по одному содержательному объяснению по каждой позиции.
Решение и критерии
1) Разные люди могут одновременно претендовать на ограниченное пространство; согласование уменьшает столкновение их интересов.
2) Без регулярной уборки и бережного использования состояние площадки ухудшается, поэтому удобство зависит не только от строительства, но и от последующей заботы пользователей.
Допустимы другие верные объяснения, раскрывающие указанные связи.
2) Без регулярной уборки и бережного использования состояние площадки ухудшается, поэтому удобство зависит не только от строительства, но и от последующей заботы пользователей.
Допустимы другие верные объяснения, раскрывающие указанные связи.
Критерии
2 балла — даны два верных объяснения, по одному для каждой позиции. 1 балл — дано одно верное объяснение. 0 баллов — верных объяснений нет. Повторение условия или утверждение без раскрытия связи не заменяет объяснения. Формулировки могут отличаться от образца.
Оцени своё решение по критериям. Это самопроверка, а не оценка эксперта.
Моя оценка:
Прокламация об освобождении рабов, 1863 год — источник
Задание 17.19
Перечень событий и процессов:
1) промышленный переворот в Великобритании
2) развитие эволюционной теории в XIX веке
3) научная революция XVII века
4) Гражданская война в США
Прочитайте фрагмент исторического источника (редакционный перевод).
«Я приказываю и объявляю, что все лица, удерживаемые в рабстве в указанных штатах и частях штатов, свободны и впредь останутся свободными; исполнительная власть Соединённых Штатов, включая военные и военно-морские власти, будет признавать и поддерживать свободу этих лиц.»
С каким из перечисленных событий или процессов связан этот источник? Запишите номер.
1) промышленный переворот в Великобритании
2) развитие эволюционной теории в XIX веке
3) научная революция XVII века
4) Гражданская война в США
Прочитайте фрагмент исторического источника (редакционный перевод).
«Я приказываю и объявляю, что все лица, удерживаемые в рабстве в указанных штатах и частях штатов, свободны и впредь останутся свободными; исполнительная власть Соединённых Штатов, включая военные и военно-морские власти, будет признавать и поддерживать свободу этих лиц.»
С каким из перечисленных событий или процессов связан этот источник? Запишите номер.
Ответ и объяснение
Ответ: 4
Прокламация об освобождении рабов, 1863 год. Фрагмент относится к процессу: Гражданская война в США.
Маркс и Энгельс. Манифест Коммунистической партии, 1848 год — источник
Задание 17.20
Перечень событий и процессов:
1) греко-персидские войны
2) политика просвещённого абсолютизма в Пруссии
3) возникновение марксизма
4) провозглашение доктрины Монро
Прочитайте фрагмент исторического источника (редакционный перевод).
«История всех существовавших до сих пор обществ есть история классовой борьбы. Свободный и раб, патриций и плебей, помещик и крепостной, цеховой мастер и подмастерье — одним словом, угнетатель и угнетённый — находились в постоянном противостоянии друг другу.»
С каким из перечисленных событий или процессов связан этот источник? Запишите номер.
1) греко-персидские войны
2) политика просвещённого абсолютизма в Пруссии
3) возникновение марксизма
4) провозглашение доктрины Монро
Прочитайте фрагмент исторического источника (редакционный перевод).
«История всех существовавших до сих пор обществ есть история классовой борьбы. Свободный и раб, патриций и плебей, помещик и крепостной, цеховой мастер и подмастерье — одним словом, угнетатель и угнетённый — находились в постоянном противостоянии друг другу.»
С каким из перечисленных событий или процессов связан этот источник? Запишите номер.
Ответ и объяснение
Ответ: 3
Маркс и Энгельс. Манифест Коммунистической партии, 1848 год. Фрагмент относится к процессу: возникновение марксизма.
Большая группа без личного знакомства
Задание 17.20
Учителя из разных городов никогда не встречались, но обсуждают похожие трудности своей профессиональной работы.
Объясните:
1) почему их можно рассматривать как социальную группу;
2) почему принадлежность к этой группе не означает одинаковых взглядов по всем вопросам.
Дайте по одному содержательному объяснению по каждой позиции.
Объясните:
1) почему их можно рассматривать как социальную группу;
2) почему принадлежность к этой группе не означает одинаковых взглядов по всем вопросам.
Дайте по одному содержательному объяснению по каждой позиции.
Решение и критерии
1) Их объединяет общий социально значимый признак — профессия, связанная со сходными задачами и условиями деятельности; личное знакомство всех участников не обязательно.
2) Профессия — лишь одна сторона положения человека; различия опыта, возраста, интересов и убеждений сохраняются внутри группы.
Допустимы другие верные объяснения, раскрывающие указанные связи.
2) Профессия — лишь одна сторона положения человека; различия опыта, возраста, интересов и убеждений сохраняются внутри группы.
Допустимы другие верные объяснения, раскрывающие указанные связи.
Критерии
2 балла — даны два верных объяснения, по одному для каждой позиции. 1 балл — дано одно верное объяснение. 0 баллов — верных объяснений нет. Повторение условия или утверждение без раскрытия связи не заменяет объяснения. Формулировки могут отличаться от образца.
Оцени своё решение по критериям. Это самопроверка, а не оценка эксперта.
Моя оценка:
Две роли в одном разговоре
Задание 17.21
Школьник входит в команду, которую тренирует его отец. Во время тренировки отец оценивает выполнение упражнений по общим для команды требованиям.
Объясните:
1) почему ожидания от человека могут различаться в семье и в спортивной команде;
2) зачем полезно заранее объяснять, в какой роли человек принимает решение.
Дайте по одному содержательному объяснению по каждой позиции.
Объясните:
1) почему ожидания от человека могут различаться в семье и в спортивной команде;
2) зачем полезно заранее объяснять, в какой роли человек принимает решение.
Дайте по одному содержательному объяснению по каждой позиции.
Решение и критерии
1) Разные социальные роли связаны с разными обязанностями: родитель заботится о ребёнке, а тренер организует подготовку всей команды и оценивает спортивную работу.
2) Участники лучше понимают основания решения и меньше склонны ожидать семейных исключений из общих спортивных правил, что снижает риск недоразумения.
Допустимы другие верные объяснения, раскрывающие указанные связи.
2) Участники лучше понимают основания решения и меньше склонны ожидать семейных исключений из общих спортивных правил, что снижает риск недоразумения.
Допустимы другие верные объяснения, раскрывающие указанные связи.
Критерии
2 балла — даны два верных объяснения, по одному для каждой позиции. 1 балл — дано одно верное объяснение. 0 баллов — верных объяснений нет. Повторение условия или утверждение без раскрытия связи не заменяет объяснения. Формулировки могут отличаться от образца.
Оцени своё решение по критериям. Это самопроверка, а не оценка эксперта.
Моя оценка: