Lomonosov School / Практика
Задания ОГЭ.
Ответы и решения.
Задания ЕГЭ и ОГЭ, понятные объяснения и тренировки под твою цель.
Начать тренировкуЗадания для практики 4508
Объединения по масштабу личных связей
Задание 1.11
Какие два понятия обозначают виды социальных групп?
семейный бюджет; малая социальная группа; большая социальная группа; общественное благо; нормативный акт.
Выпишите эти понятия и раскройте смысл любого одного из них.
семейный бюджет; малая социальная группа; большая социальная группа; общественное благо; нормативный акт.
Выпишите эти понятия и раскройте смысл любого одного из них.
Решение и критерии
Нужные понятия: малая социальная группа и большая социальная группа.
Малая социальная группа — немногочисленная общность людей, участники которой непосредственно общаются и взаимодействуют друг с другом.
Большая социальная группа — многочисленная общность людей, выделяемая по общему социальному признаку; непосредственное личное знакомство всех её участников не является обязательным.
Бюджет — план доходов и расходов, общественное благо связано с удовлетворением общественных потребностей, нормативный акт содержит правовые нормы. Эти понятия не классифицируют группы по масштабу.
Малая социальная группа — немногочисленная общность людей, участники которой непосредственно общаются и взаимодействуют друг с другом.
Большая социальная группа — многочисленная общность людей, выделяемая по общему социальному признаку; непосредственное личное знакомство всех её участников не является обязательным.
Бюджет — план доходов и расходов, общественное благо связано с удовлетворением общественных потребностей, нормативный акт содержит правовые нормы. Эти понятия не классифицируют группы по масштабу.
Критерии
2 балла — правильно выписаны оба понятия и верно раскрыт смысл одного из них. 1 балл — выписаны оба понятия без верного определения; либо выписано одно нужное понятие и верно раскрыт его смысл; либо вместе с нужными выписаны лишние понятия, но смысл одного нужного раскрыт верно; либо выписаны оба нужных понятия, одно определено верно, а другое неверно. 0 баллов — одно нужное понятие без верного определения, лишние понятия без верного раскрытия нужного, объяснено только лишнее понятие или ответ неверен. Принимаются другие точные формулировки смысла; пример без раскрытия понятия определение не заменяет.
Оцени своё решение по критериям. Это самопроверка, а не оценка эксперта.
Моя оценка:
Ордынская угроза в XIII–XIV веках
Задание 1.12
Установите соответствие между событиями и годами.
А) антиордынское восстание в Твери
Б) разорение Москвы ханом Тохтамышем
В) Неврюева рать
Годы:
1) 1327 г.
2) 1252 г.
3) 1378 г.
4) 1380 г.
5) 1382 г.
Запишите три цифры в порядке АБВ.
А) антиордынское восстание в Твери
Б) разорение Москвы ханом Тохтамышем
В) Неврюева рать
Годы:
1) 1327 г.
2) 1252 г.
3) 1378 г.
4) 1380 г.
5) 1382 г.
Запишите три цифры в порядке АБВ.
Ответ и объяснение
Ответ: 152
А) Антиордынское восстание в Твери — 1327 г.
Б) Разорение Москвы ханом Тохтамышем — 1382 г.
В) Неврюева рать — 1252 г.
Б) Разорение Москвы ханом Тохтамышем — 1382 г.
В) Неврюева рать — 1252 г.
Передача значимого опыта поколений
Задание 1.12
Какие два понятия используются при характеристике преемственности общественной жизни?
традиции; издержки производства; валюта; социальные ценности; разделение властей.
Выпишите эти понятия и раскройте смысл любого одного из них.
традиции; издержки производства; валюта; социальные ценности; разделение властей.
Выпишите эти понятия и раскройте смысл любого одного из них.
Решение и критерии
Нужные понятия: социальные ценности и традиции.
Социальные ценности — разделяемые людьми представления о том, что является важным, достойным и желательным в общественной жизни.
Традиции — устойчивые элементы социального и культурного опыта, которые передаются от поколения к поколению и сохраняются в течение длительного времени.
Издержки и валюта относятся к экономике, разделение властей — к организации государства. Они не обозначают ценностные ориентиры и передачу устойчивого общественного опыта.
Социальные ценности — разделяемые людьми представления о том, что является важным, достойным и желательным в общественной жизни.
Традиции — устойчивые элементы социального и культурного опыта, которые передаются от поколения к поколению и сохраняются в течение длительного времени.
Издержки и валюта относятся к экономике, разделение властей — к организации государства. Они не обозначают ценностные ориентиры и передачу устойчивого общественного опыта.
Критерии
2 балла — правильно выписаны оба понятия и верно раскрыт смысл одного из них. 1 балл — выписаны оба понятия без верного определения; либо выписано одно нужное понятие и верно раскрыт его смысл; либо вместе с нужными выписаны лишние понятия, но смысл одного нужного раскрыт верно; либо выписаны оба нужных понятия, одно определено верно, а другое неверно. 0 баллов — одно нужное понятие без верного определения, лишние понятия без верного раскрытия нужного, объяснено только лишнее понятие или ответ неверен. Принимаются другие точные формулировки смысла; пример без раскрытия понятия определение не заменяет.
Оцени своё решение по критериям. Это самопроверка, а не оценка эксперта.
Моя оценка:
Проверенное сообщение
Задание 1.12
Прослушайте текст и напишите сжатое изложение. Передайте главное содержание каждой микротемы и всего текста. Объём — не менее 70 слов.
Аудиозапись для изложения
Прослушай запись дважды. Исходный текст доступен в разделе «Решение и критерии».
Решение и критерии
Исходный текст:
Получив неожиданную новость, мы нередко стремимся сразу передать её дальше. Хочется предупредить друзей, первым рассказать о важном событии или просто поделиться сильным впечатлением. Но скорость распространения сообщения не делает его достоверным. Яркий заголовок может скрывать неточность, а короткий фрагмент — искажать смысл большого разговора. Прежде чем стать участником передачи новости, полезно остановиться и спросить себя, что именно известно и откуда появились эти сведения.
Проверка начинается с простых действий: найти первоначальный источник, посмотреть дату, прочитать сообщение целиком. Старое событие иногда выдают за новое, предположение — за доказанный факт, а чужое мнение — за общее решение. Если подтверждения нет, честнее обозначить сомнение или вовсе отказаться от пересылки. Это не означает подозревать всех во лжи. Речь идёт об обычной внимательности к условиям, в которых сообщение было создано, и к границам того, что оно действительно подтверждает.
Особенно осторожно следует обращаться с новостями о конкретных людях. Непроверенная история способна причинить вред даже после того, как её опровергли: часть читателей исправления уже не увидит. Если мы всё же распространили ошибку, важно открыто сообщить об этом тем, кому её передали. Удалить запись бывает недостаточно. Ответственность за информацию состоит не в безошибочности, а в готовности проверять, признавать неточности и исправлять последствия собственных действий.
Микротемы:
1. Желание быстро поделиться новостью не должно заменять проверку её достоверности.
2. Проверка требует изучить источник, дату и полный контекст, а при отсутствии подтверждения — обозначить сомнение.
3. Ошибочная информация может навредить людям, поэтому распространивший её должен сообщить об исправлении адресатам.
Возможное сжатие:
Неожиданной новостью хочется быстро поделиться, но яркость и скорость распространения не доказывают её достоверности. Сначала нужно выяснить источник сведений.
Полезно проверить дату, прочитать полный текст и отличить факт от предположения. Если подтверждения нет, лучше обозначить сомнение или отказаться от пересылки. Такая внимательность не равна недоверию ко всем.
Особенно опасны непроверенные сообщения о людях. Если ошибка уже распространена, нужно сообщить об исправлении тем же адресатам. Ответственность означает готовность проверять информацию и устранять последствия своих неточностей.
Получив неожиданную новость, мы нередко стремимся сразу передать её дальше. Хочется предупредить друзей, первым рассказать о важном событии или просто поделиться сильным впечатлением. Но скорость распространения сообщения не делает его достоверным. Яркий заголовок может скрывать неточность, а короткий фрагмент — искажать смысл большого разговора. Прежде чем стать участником передачи новости, полезно остановиться и спросить себя, что именно известно и откуда появились эти сведения.
Проверка начинается с простых действий: найти первоначальный источник, посмотреть дату, прочитать сообщение целиком. Старое событие иногда выдают за новое, предположение — за доказанный факт, а чужое мнение — за общее решение. Если подтверждения нет, честнее обозначить сомнение или вовсе отказаться от пересылки. Это не означает подозревать всех во лжи. Речь идёт об обычной внимательности к условиям, в которых сообщение было создано, и к границам того, что оно действительно подтверждает.
Особенно осторожно следует обращаться с новостями о конкретных людях. Непроверенная история способна причинить вред даже после того, как её опровергли: часть читателей исправления уже не увидит. Если мы всё же распространили ошибку, важно открыто сообщить об этом тем, кому её передали. Удалить запись бывает недостаточно. Ответственность за информацию состоит не в безошибочности, а в готовности проверять, признавать неточности и исправлять последствия собственных действий.
Микротемы:
1. Желание быстро поделиться новостью не должно заменять проверку её достоверности.
2. Проверка требует изучить источник, дату и полный контекст, а при отсутствии подтверждения — обозначить сомнение.
3. Ошибочная информация может навредить людям, поэтому распространивший её должен сообщить об исправлении адресатам.
Возможное сжатие:
Неожиданной новостью хочется быстро поделиться, но яркость и скорость распространения не доказывают её достоверности. Сначала нужно выяснить источник сведений.
Полезно проверить дату, прочитать полный текст и отличить факт от предположения. Если подтверждения нет, лучше обозначить сомнение или отказаться от пересылки. Такая внимательность не равна недоверию ко всем.
Особенно опасны непроверенные сообщения о людях. Если ошибка уже распространена, нужно сообщить об исправлении тем же адресатам. Ответственность означает готовность проверять информацию и устранять последствия своих неточностей.
Критерии
ИК 1: 2 балла — переданы все микротемы; 1 — упущена или добавлена одна; 0 — более одной. ИК 2: 2 — приёмы сжатия применены во всём тексте; 1 — в двух микротемах; 0 — только в одной либо не применены. ИК 3: 2 — нет логических ошибок; 1 — одна-две; 0 — три и более. Максимум 6. Менее 70 слов или работа не по прослушанному тексту — 0. Грамотность оценивается отдельно совместно с сочинением.
Оцени своё решение по критериям. Это самопроверка, а не оценка эксперта.
Моя оценка:
Борьба с войсками Мамая
Задание 1.13
Установите соответствие между событиями и годами.
А) Куликовская битва
Б) поражение русского войска на реке Пьяне
В) битва на реке Воже
Годы:
1) 1377 г.
2) 1378 г.
3) 1380 г.
4) 1382 г.
5) 1327 г.
Запишите три цифры в порядке АБВ.
А) Куликовская битва
Б) поражение русского войска на реке Пьяне
В) битва на реке Воже
Годы:
1) 1377 г.
2) 1378 г.
3) 1380 г.
4) 1382 г.
5) 1327 г.
Запишите три цифры в порядке АБВ.
Ответ и объяснение
Ответ: 312
А) Куликовская битва — 1380 г.
Б) Поражение русского войска на реке Пьяне — 1377 г.
В) Битва на реке Воже — 1378 г.
Б) Поражение русского войска на реке Пьяне — 1377 г.
В) Битва на реке Воже — 1378 г.
Два начала в природе человека
Задание 1.13
Какие два понятия характеризуют природу человека?
биологическое; социальное; денежное обращение; налоговая ставка; федерация.
Выпишите эти понятия и раскройте смысл любого одного из них.
биологическое; социальное; денежное обращение; налоговая ставка; федерация.
Выпишите эти понятия и раскройте смысл любого одного из них.
Решение и критерии
Нужные понятия: биологическое и социальное.
Биологическое в человеке — свойства и процессы, связанные с его существованием как живого организма и принадлежностью к человеческому виду.
Социальное в человеке — качества и способы поведения, которые формируются в общественной жизни, общении и деятельности.
Денежное обращение, налоговая ставка и федерация характеризуют экономику или государство. Для определения биологического и социального недостаточно перечислить два примера: нужно назвать общий признак.
Биологическое в человеке — свойства и процессы, связанные с его существованием как живого организма и принадлежностью к человеческому виду.
Социальное в человеке — качества и способы поведения, которые формируются в общественной жизни, общении и деятельности.
Денежное обращение, налоговая ставка и федерация характеризуют экономику или государство. Для определения биологического и социального недостаточно перечислить два примера: нужно назвать общий признак.
Критерии
2 балла — правильно выписаны оба понятия и верно раскрыт смысл одного из них. 1 балл — выписаны оба понятия без верного определения; либо выписано одно нужное понятие и верно раскрыт его смысл; либо вместе с нужными выписаны лишние понятия, но смысл одного нужного раскрыт верно; либо выписаны оба нужных понятия, одно определено верно, а другое неверно. 0 баллов — одно нужное понятие без верного определения, лишние понятия без верного раскрытия нужного, объяснено только лишнее понятие или ответ неверен. Принимаются другие точные формулировки смысла; пример без раскрытия понятия определение не заменяет.
Оцени своё решение по критериям. Это самопроверка, а не оценка эксперта.
Моя оценка:
Самостоятельность и помощь
Задание 1.13
Прослушайте текст и напишите сжатое изложение. Передайте главное содержание каждой микротемы и всего текста. Объём — не менее 70 слов.
Аудиозапись для изложения
Прослушай запись дважды. Исходный текст доступен в разделе «Решение и критерии».
Решение и критерии
Исходный текст:
Самостоятельность часто понимают как умение обходиться без чужой поддержки. Человек старается всё решить один и воспринимает просьбу о помощи как поражение. Однако жизнь устроена сложнее: даже опытные люди советуются, уточняют сведения, обращаются к тем, кто лучше знает отдельный вопрос. Независимость не означает владения всеми знаниями сразу. Она проявляется прежде всего в способности осознавать задачу, принимать решение и отвечать за свои действия, в том числе за выбор необходимой поддержки.
Просить о помощи можно по-разному. Можно передать другому всю работу и больше не интересоваться её ходом, а можно объяснить, что уже сделано и где возникло затруднение. Во втором случае человек сохраняет собственное участие: выслушивает совет, проверяет его, выполняет следующие шаги. Он не отказывается от усилия, а использует помощь для дальнейшего движения. Со временем опыт такого сотрудничества расширяет его возможности, потому что вместе с результатом появляется понимание способа работы.
Помогающему тоже важно оставлять другому пространство для самостоятельности. Готовое решение иногда удобнее, но постоянная привычка делать всё за человека мешает ему учиться. Вопрос, небольшой пример или совместный разбор могут оказаться полезнее полного выполнения задачи. Конечно, степень поддержки зависит от обстоятельств и возможностей того, кто её получает. Но там, где человек способен участвовать, стоит поддерживать именно это участие. Хорошая помощь не только устраняет сегодняшнюю трудность, но и помогает человеку сделать следующий самостоятельный шаг.
Микротемы:
1. Самостоятельность не исключает поддержки, а включает осознанный выбор помощи и ответственность за свои действия.
2. Просьба о помощи развивает возможности, если человек продолжает сам участвовать в решении задачи.
3. Помощь полезна, когда сохраняет участие получателя и готовит его к самостоятельным действиям.
Возможное сжатие:
Самостоятельный человек не обязан всё знать и всегда действовать один. Он осознаёт задачу, принимает решения и отвечает за них, в том числе выбирая необходимую поддержку.
Просьба о помощи не заменяет собственного участия. Важно объяснить затруднение, разобраться в совете и продолжить работу. Тогда помощь даёт не только результат, но и новый опыт.
Помогающему следует сохранять пространство для самостоятельности другого. Вместо постоянного выполнения задачи за человека полезно поддерживать его посильное участие. Такая помощь облегчает будущие самостоятельные шаги.
Самостоятельность часто понимают как умение обходиться без чужой поддержки. Человек старается всё решить один и воспринимает просьбу о помощи как поражение. Однако жизнь устроена сложнее: даже опытные люди советуются, уточняют сведения, обращаются к тем, кто лучше знает отдельный вопрос. Независимость не означает владения всеми знаниями сразу. Она проявляется прежде всего в способности осознавать задачу, принимать решение и отвечать за свои действия, в том числе за выбор необходимой поддержки.
Просить о помощи можно по-разному. Можно передать другому всю работу и больше не интересоваться её ходом, а можно объяснить, что уже сделано и где возникло затруднение. Во втором случае человек сохраняет собственное участие: выслушивает совет, проверяет его, выполняет следующие шаги. Он не отказывается от усилия, а использует помощь для дальнейшего движения. Со временем опыт такого сотрудничества расширяет его возможности, потому что вместе с результатом появляется понимание способа работы.
Помогающему тоже важно оставлять другому пространство для самостоятельности. Готовое решение иногда удобнее, но постоянная привычка делать всё за человека мешает ему учиться. Вопрос, небольшой пример или совместный разбор могут оказаться полезнее полного выполнения задачи. Конечно, степень поддержки зависит от обстоятельств и возможностей того, кто её получает. Но там, где человек способен участвовать, стоит поддерживать именно это участие. Хорошая помощь не только устраняет сегодняшнюю трудность, но и помогает человеку сделать следующий самостоятельный шаг.
Микротемы:
1. Самостоятельность не исключает поддержки, а включает осознанный выбор помощи и ответственность за свои действия.
2. Просьба о помощи развивает возможности, если человек продолжает сам участвовать в решении задачи.
3. Помощь полезна, когда сохраняет участие получателя и готовит его к самостоятельным действиям.
Возможное сжатие:
Самостоятельный человек не обязан всё знать и всегда действовать один. Он осознаёт задачу, принимает решения и отвечает за них, в том числе выбирая необходимую поддержку.
Просьба о помощи не заменяет собственного участия. Важно объяснить затруднение, разобраться в совете и продолжить работу. Тогда помощь даёт не только результат, но и новый опыт.
Помогающему следует сохранять пространство для самостоятельности другого. Вместо постоянного выполнения задачи за человека полезно поддерживать его посильное участие. Такая помощь облегчает будущие самостоятельные шаги.
Критерии
ИК 1: 2 балла — переданы все микротемы; 1 — упущена или добавлена одна; 0 — более одной. ИК 2: 2 — приёмы сжатия применены во всём тексте; 1 — в двух микротемах; 0 — только в одной либо не применены. ИК 3: 2 — нет логических ошибок; 1 — одна-две; 0 — три и более. Максимум 6. Менее 70 слов или работа не по прослушанному тексту — 0. Грамотность оценивается отдельно совместно с сочинением.
Оцени своё решение по критериям. Это самопроверка, а не оценка эксперта.
Моя оценка:
Как складывается доверие
Задание 1.14
Прослушайте текст и напишите сжатое изложение. Передайте главное содержание каждой микротемы и всего текста. Объём — не менее 70 слов.
Аудиозапись для изложения
Прослушай запись дважды. Исходный текст доступен в разделе «Решение и критерии».
Решение и критерии
Исходный текст:
Доверие редко возникает из одного красивого обещания. Чаще оно складывается постепенно, когда слова человека совпадают с его поступками в обычных обстоятельствах. Он возвращает одолженную вещь, выполняет свою часть работы, не пересказывает личный разговор без разрешения. Каждое действие может казаться небольшим, но вместе они создают ощущение надёжности. Мы понимаем, чего ожидать, и можем строить совместные планы, не проверяя заново каждую мелочь и не опасаясь неожиданной перемены правил.
Доверять не значит перестать думать и соглашаться на всё. У людей могут быть разные возможности, знания и границы ответственности. Надёжный друг не обязательно умеет чинить сложный прибор, а хороший специалист не становится от этого близким человеком. Поэтому доверие связано с пониманием обстоятельств: в чём именно можно положиться на другого и чего от него разумно ожидать. Такое различение не разрушает отношения, а помогает избежать требований, которые человек не обещал и не способен выполнить.
Если доверие нарушено, одних заверений обычно недостаточно. Важно признать конкретный поступок, понять его последствия и изменить поведение. Другому человеку может понадобиться время, и требовать немедленного прощения несправедливо. Восстановление происходит через последовательные действия, а не через громкость слов. Иногда прежняя близость возвращается не полностью, и это тоже приходится учитывать. Бережное отношение к доверию начинается с признания того, что оно не принадлежит нам по праву и поддерживается общей добровольной работой.
Микротемы:
1. Доверие постепенно складывается из совпадения слов и поступков в повседневной жизни.
2. Разумное доверие учитывает реальные возможности человека и границы его ответственности.
3. Нарушенное доверие восстанавливается признанием последствий и последовательными действиями, без требования немедленного прощения.
Возможное сжатие:
Доверие создаётся не одним обещанием, а повседневными поступками, которые подтверждают слова. Надёжность позволяет людям планировать общие дела без постоянной проверки.
Однако доверять не значит соглашаться на всё. Нужно учитывать возможности другого и понимать, в чём именно на него можно положиться. Это помогает избежать несправедливых ожиданий.
После нарушения доверия недостаточно заверений. Следует признать поступок, исправлять поведение и дать человеку время. Прежние отношения могут восстановиться не полностью. Доверие поддерживается добровольными усилиями и не является тем, чего можно потребовать.
Доверие редко возникает из одного красивого обещания. Чаще оно складывается постепенно, когда слова человека совпадают с его поступками в обычных обстоятельствах. Он возвращает одолженную вещь, выполняет свою часть работы, не пересказывает личный разговор без разрешения. Каждое действие может казаться небольшим, но вместе они создают ощущение надёжности. Мы понимаем, чего ожидать, и можем строить совместные планы, не проверяя заново каждую мелочь и не опасаясь неожиданной перемены правил.
Доверять не значит перестать думать и соглашаться на всё. У людей могут быть разные возможности, знания и границы ответственности. Надёжный друг не обязательно умеет чинить сложный прибор, а хороший специалист не становится от этого близким человеком. Поэтому доверие связано с пониманием обстоятельств: в чём именно можно положиться на другого и чего от него разумно ожидать. Такое различение не разрушает отношения, а помогает избежать требований, которые человек не обещал и не способен выполнить.
Если доверие нарушено, одних заверений обычно недостаточно. Важно признать конкретный поступок, понять его последствия и изменить поведение. Другому человеку может понадобиться время, и требовать немедленного прощения несправедливо. Восстановление происходит через последовательные действия, а не через громкость слов. Иногда прежняя близость возвращается не полностью, и это тоже приходится учитывать. Бережное отношение к доверию начинается с признания того, что оно не принадлежит нам по праву и поддерживается общей добровольной работой.
Микротемы:
1. Доверие постепенно складывается из совпадения слов и поступков в повседневной жизни.
2. Разумное доверие учитывает реальные возможности человека и границы его ответственности.
3. Нарушенное доверие восстанавливается признанием последствий и последовательными действиями, без требования немедленного прощения.
Возможное сжатие:
Доверие создаётся не одним обещанием, а повседневными поступками, которые подтверждают слова. Надёжность позволяет людям планировать общие дела без постоянной проверки.
Однако доверять не значит соглашаться на всё. Нужно учитывать возможности другого и понимать, в чём именно на него можно положиться. Это помогает избежать несправедливых ожиданий.
После нарушения доверия недостаточно заверений. Следует признать поступок, исправлять поведение и дать человеку время. Прежние отношения могут восстановиться не полностью. Доверие поддерживается добровольными усилиями и не является тем, чего можно потребовать.
Критерии
ИК 1: 2 балла — переданы все микротемы; 1 — упущена или добавлена одна; 0 — более одной. ИК 2: 2 — приёмы сжатия применены во всём тексте; 1 — в двух микротемах; 0 — только в одной либо не применены. ИК 3: 2 — нет логических ошибок; 1 — одна-две; 0 — три и более. Максимум 6. Менее 70 слов или работа не по прослушанному тексту — 0. Грамотность оценивается отдельно совместно с сочинением.
Оцени своё решение по критериям. Это самопроверка, а не оценка эксперта.
Моя оценка: