Укажите варианты ответов, в которых в обоих словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов. 1) издавн.., докрасн.. 2) задолг.., досух.. 3) врем..чко, сем..чко 4) фланел..вый, льн..ной 5) блюд..чко, сит..чко
Ответ и объяснение
Ответ: 135
1) издавна, докрасна — а, а. Наречия с из- и до- оканчиваются на -а. 2) задолго, досуха — о, а. Задолго — -о при за-, досуха — -а при до-. 3) времечко, семечко — е, е. В уменьшительных существительных времечко и семечко пишется е. 4) фланелевый, льняной — е, я. Фланелевый содержит -ев-, льняной — суффикс с я. 5) блюдечко, ситечко — е, е. В обоих словах пишется е в сочетании -ечк-.
Критерии
1 балл — полностью верный ответ; 0 баллов — неверный или неполный ответ.
Оцени своё решение по критериям. Это самопроверка, а не оценка эксперта.
У объединения есть эмблема, флаг и название. Какое дополнительное сведение наиболее существенно для вывода о том, что речь идёт именно о государстве? 1) у него есть официально утверждённое наименование 2) оно осуществляет суверенную публичную власть на определённой территории 3) его руководитель избирается участниками 4) его участники соблюдают общие внутренние правила
Ответ и объяснение
Ответ: 2
Суверенная публичная власть на территории — существенный государственный признак. Название, выборное руководство и внутренние правила встречаются и у негосударственных объединений.
Критерии
1 балл — полный верный ответ; 0 баллов — иной ответ.
Оцени своё решение по критериям. Это самопроверка, а не оценка эксперта.
Участники общественного движения прислушиваются к активистке, которая не занимает официальной должности, но умеет объяснять цели и объединять людей.
Какие суждения верны применительно к описанной ситуации? Запишите цифры, под которыми они указаны.
1) Объединение сторонников является лидерской функцией. 2) Без должности лидерство невозможно. 3) Все её предложения автоматически становятся законами. 4) Авторитет может быть связан с организационными способностями. 5) Речь идёт исключительно о наследственной власти. 6) Она обладает неформальным лидерским влиянием.
Ответ и объяснение
Ответ: 146
1) Верно. Она координирует коллективные действия. 2) Неверно. Ситуация показывает обратное. 3) Неверно. Неформальный авторитет не даёт законодательных полномочий. 4) Верно. Она умеет объединять людей. 5) Неверно. Наследование не описано. 6) Верно. Признание не опирается на должность.
(1)На встречу в нашу школу приехала путешественница, которая несколько лет работала в разных странах. (2)Мне поручили помочь ей найти нужный кабинет и проверить, всё ли готово к выступлению. (3)Я немного знал язык, на котором ей было удобнее говорить, и заранее выучил длинное приветствие. (4)Когда гостья появилась у входа, я произнёс его почти без остановки и с облегчением замолчал. (5)Она улыбнулась, а потом задала вопрос, которого в моём подготовленном тексте не было. (6)Я растерялся и попросил повторить, но от волнения снова ничего не понял. (7)На мгновение мне захотелось сделать вид, будто ответ уже ясен, и просто повести её за собой. (8)Однако она показывала на небольшую сумку, и я догадался, что вопрос касается вещей, а не кабинета. (9)Я произнёс несколько простых слов, уточняя, нужно ли оставить сумку или взять её с собой. (10)Гостья кивнула, показала на гардероб, и мы наконец разобрались. (11)Дальше разговор пошёл медленнее, зато я уже не боялся переспрашивать. (12)По дороге она заметила рисунки на стенах и попросила рассказать, кто их сделал. (13)Мне не хватало названий красок и техник, поэтому я объяснил то, что знал: эти работы создали ученики после поездки к реке. (14)Язык перестал быть для меня лестницей с опасными пропущенными ступенями и стал мостом, который мы достраивали вдвоём. (15)Когда началось выступление, я слушал особенно внимательно и узнавал слова, ещё недавно казавшиеся бесполезными в учебнике. (16)После встречи гостья поблагодарила меня за помощь, хотя я прекрасно помнил все свои ошибки. (17)Она сказала через переводчика, что ей было приятно встретить человека, который действительно старался понять её вопрос. (18)Дома я снова открыл записанное приветствие. (19)Безупречные фразы выглядели красиво, но теперь рядом с ними появились короткие вопросы для уточнения. (20)Вместо стены из заученных слов у меня постепенно появлялась дверь в настоящий разговор. (21)Я не стал знать язык за один день, но яснее понял, зачем продолжаю его учить.
Укажите варианты ответов, в которых средством выразительности речи является метафора. 1) Она улыбнулась, а потом задала вопрос, которого в моём подготовленном тексте не было. 2) Язык перестал быть для меня лестницей с опасными пропущенными ступенями и стал мостом, который мы достраивали вдвоём. 3) Дома я снова открыл записанное приветствие. 4) Вместо стены из заученных слов у меня постепенно появлялась дверь в настоящий разговор. 5) Гостья кивнула, показала на гардероб, и мы наконец разобрались. Запишите номера ответов.
Ответ и объяснение
Ответ: 24
1) Неверно. Описана реальная последовательность действий. 2) Верно. Язык изображён через образы лестницы и моста, передающие трудности и совместное понимание. 3) Неверно. Речь о буквальном возвращении к записи. 4) Верно. Замкнутость готовых фраз показана как стена, а возможность общения — как дверь. 5) Неверно. Приведены действия и результат общения без образного переноса.
Рассмотрите изображение. С какой страной Россия вела длительную войну за выход к Балтийскому морю в правление изображённого государя? 1) Швеция 2) Япония 3) Великобритания 4) Франция Запишите номер правильного ответа.
Репродукция исторического произведения, общественное достояние. Источник и полная атрибуция приведены в разборе.
Ответ и объяснение
Ответ: 1
На портрете Пётр I. В Северной войне 1700–1721 годов Россия и её союзники боролись со Швецией.
Изображение: Годфри Кнеллер. Пётр I. 1698. Royal Collection, RCIN 405645. Public Domain по карточке Commons. https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Peter_I_by_Kneller.jpg Размер уменьшен; содержательных изменений нет.
Укажите варианты ответов, в которых в обоих словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов. 1) подразум..вать, раздум..вать 2) развед..вать, испыт..вать 3) завид..вать, совет..вать 4) прицел..ваться, распуг..вать 5) ослаб..вать, откле..вать
Ответ и объяснение
Ответ: 234
1) подразумевать, раздумывать — е, ы. Подразумевать пишется с е; раздумывать — раздумываю, в инфинитиве сохраняется -ыва-. Буквы разные. 2) разведывать, испытывать — ы, ы. Разведываю, испытываю: в инфинитивах сохраняется -ыва-. 3) завидовать, советовать — о, о. Завидую, советую: в инфинитивах пишется -ова-. 4) прицеливаться, распугивать — и, и. Прицеливаюсь, распугиваю: в инфинитивах сохраняется -ива-. 5) ослабевать, отклеивать — е, и. Ослабевать связано с ослабеть, перед -ва- сохраняется е; отклеивать — отклеиваю, пишется и.
Критерии
1 балл — полностью верный ответ; 0 баллов — неверный или неполный ответ.
Оцени своё решение по критериям. Это самопроверка, а не оценка эксперта.
Исследователь выясняет, каким способом формируются высшие органы государства, каков срок их полномочий и как они взаимодействуют. Какую составляющую формы государства он прежде всего изучает? 1) территориальное устройство 2) форму правления 3) политический режим 4) экономическую структуру
Ответ и объяснение
Ответ: 2
Способы формирования и взаимодействия высших органов характеризуют форму правления. Территориальное устройство относится к частям государства, режим — к методам осуществления власти.
Критерии
1 балл — полный верный ответ; 0 баллов — иной ответ.
Оцени своё решение по критериям. Это самопроверка, а не оценка эксперта.
Известно только, что территория условной страны разделена на двадцать областей. Какого сведения прежде всего не хватает, чтобы отличить федеративное устройство от унитарного? 1) числа жителей в столице 2) площади самой большой области 3) правового статуса частей и разграничения властных полномочий 4) протяжённости границы между областями
Ответ и объяснение
Ответ: 3
Количество и название частей не определяют их государственно-правовой статус. Нужно установить наличие или отсутствие у них собственной государственности и закреплённых властных полномочий.
Критерии
1 балл — полный верный ответ; 0 баллов — иной ответ.
Оцени своё решение по критериям. Это самопроверка, а не оценка эксперта.
