Банк заданий
ЕГЭ и ОГЭ

Укажите варианты ответов, в которых в обоих словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.

1) изредк.., снов..
2) дочист.., направ..
3) запрост.., влев..
4) досыт.., наглух..
5) сначал.., досух..

(1)Готовый ответ часто кажется удобным именно потому, что избавляет от необходимости разбираться. (2)Можно быстро переписать формулу, повторить красивую мысль или выбрать совет, который выглядит убедительно. (3)Но удобство не всегда показывает, насколько хорошо мы поняли задачу. (4)Представим ученика, который нашёл решение похожего примера и заменил в нём числа. (5)Если условия действительно одинаковы, результат может оказаться верным, однако небольшое различие способно сделать весь способ неприменимым. (6)Чтобы заметить это различие, нужно понимать, почему выполняется каждый шаг. (7)Другой человек берёт готовый маршрут для прогулки и не проверяет, открыт ли проход, на который ссылается описание. (8)Красиво составленный план помогает ему начать, но не освобождает от внимания к реальному месту. (9)В обоих случаях полезный инструмент становится помехой только тогда, когда его принимают за собственное понимание. (10)Чужое решение — хорошая лестница, по которой нам всё равно придётся подниматься самим. (11)Работа начинается с вопросов: какие условия здесь важны, откуда взялось это действие, что изменится при другой исходной ситуации. (12)Иногда достаточно объяснить решение своими словами, чтобы обнаружить пропущенное звено. (13)Если объяснение держится лишь на фразе «так написано», стоит вернуться к этому месту и проверить его. (14)Самостоятельность при этом не означает отказ от книг, советов и любых подсказок. (15)Никто не обязан каждый раз заново открывать известное правило. (16)Важно использовать найденное как материал для размышления и уметь сказать, почему оно подходит именно сейчас. (17)Тогда готовый ответ перестаёт быть занавеской, за которой прячется непонимание. (18)Он становится началом разговора с задачей, а не способом побыстрее от неё избавиться. (19)Проверка может занять лишние минуты, зато помогает действовать увереннее в следующей ситуации, где знакомого образца уже не будет. (20)Настоящее удобство состоит не только в сэкономленном времени, но и в способности продолжать без постоянной опоры на чужие шаги.

Укажите варианты ответов, в которых средством выразительности речи является метафора.
1) Представим ученика, который нашёл решение похожего примера и заменил в нём числа.
2) Чужое решение — хорошая лестница, по которой нам всё равно придётся подниматься самим.
3) Самостоятельность при этом не означает отказ от книг, советов и любых подсказок.
4) Тогда готовый ответ перестаёт быть занавеской, за которой прячется непонимание.
5) Готовый ответ часто кажется удобным именно потому, что избавляет от необходимости разбираться.
Запишите номера ответов.

В конституции условной страны народ назван источником государственной власти. Какое положение развивает этот принцип?
1) должности передаются по праву рождения
2) власть принадлежит только наиболее состоятельным
3) граждане участвуют в формировании органов власти
4) население исключено из принятия публичных решений

В стране Z парламент изменил закон о выборах: уточнил порядок регистрации кандидатов и сроки голосования.

Какие суждения верны применительно к описанной ситуации? Запишите цифры, под которыми они указаны.

1) Новые сроки относятся исключительно к культурно-идеологической подсистеме.
2) Изменения могут влиять на работу политических институтов.
3) Изменения затрагивают нормативную подсистему.
4) Любое изменение закона означает ликвидацию государства.
5) Правовые нормы регулируют деятельность участников выборов.
6) Описанные изменения относятся только к составу политических организаций.

Какое полномочие указывает, что учреждение выступает государственным органом, а не обычным производственным предприятием?
1) покупать мебель для помещений
2) нанимать технических работников
3) вести учёт расходов
4) принимать обязательные властные решения в установленной сфере

Укажите варианты ответов, в которых в обоих словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.

1) син..нький, бел..нький
2) бережл..вый, стыдл..вый
3) свеж..нький, камыш..вый
4) мал..нький, слаб..нький
5) заботл..вый, ключ..вой

(1)В воскресенье я составил такой длинный список дел, что свободного места на странице почти не осталось. (2)Хотелось закончить домашнюю работу, прочитать книгу, разобрать шкаф и ещё успеть погулять с младшей сестрой. (3)Каждый пункт по отдельности выглядел небольшим, поэтому я не видел причин что-либо переносить. (4)Утром задача по геометрии оказалась сложнее, чем я ожидал, и я потратил на неё почти вдвое больше времени. (5)Потом выяснилось, что для шкафа сначала нужны пустые коробки, которых дома не было. (6)К середине дня я уже сердился на всё, что нарушало красивый порядок. (7)Когда сестра напомнила о прогулке, я ответил, что она мешает мне закончить важные дела. (8)Она тихо ушла в свою комнату, а я снова посмотрел на список. (9)Пункт о прогулке стоял там с самого начала, но почему-то именно его я готов был вычеркнуть первым. (10)Мне стало ясно, что я составил план не для реального дня, а для человека, который никогда не устаёт и не встречает трудностей. (11)Я перенёс разбор шкафа, выбрал необходимую часть чтения и закончил то, что действительно требовалось к понедельнику. (12)Потом постучал к сестре и спросил, не поздно ли ещё выйти. (13)Мы успели дойти до пруда, посмотреть на уток и вернуться до темноты. (14)По дороге я уже не пересчитывал мысленно оставшиеся пункты. (15)Вечером список выглядел короче, зато я мог объяснить каждое изменение. (16)План перестал быть тесной клеткой, в которую я пытался втиснуть целый день. (17)Он стал компасом: помогал выбрать направление, но не требовал идти сквозь любые препятствия напрямик. (18)На следующую неделю я оставил в расписании несколько пустых промежутков. (19)Раньше они показались бы мне потерянным временем, а теперь я понимал, что это место для жизни, которую нельзя рассчитать до минуты. (20)И обещанную прогулку я записал не на последней строке.

Укажите варианты ответов, в которых средством выразительности речи является метафора.
1) Вечером список выглядел короче, зато я мог объяснить каждое изменение.
2) План перестал быть тесной клеткой, в которую я пытался втиснуть целый день.
3) Он стал компасом: помогал выбрать направление, но не требовал идти сквозь любые препятствия напрямик.
4) Потом постучал к сестре и спросил, не поздно ли ещё выйти.
5) Мы успели дойти до пруда, посмотреть на уток и вернуться до темноты.
Запишите номера ответов.

В стране существуют парламент, правительство и партии. Их деятельность регулируется устойчивыми нормами, определяющими полномочия и способы взаимодействия.

Какие суждения верны применительно к описанной ситуации? Запишите цифры, под которыми они указаны.

1) Институционализация делает политические отношения более устойчивыми.
2) Нормы упорядочивают взаимодействие политических участников.
3) Парламент является случайной встречей людей без устойчивых функций.
4) Наличие партий означает отсутствие государства.
5) Описанные организации связаны с политическими институтами.
6) Полномочия правительства автоматически принадлежат каждой партии.