Банк заданий
ЕГЭ и ОГЭ

Государственные органы согласовали меры защиты важных информационных систем от атак, способных нарушить работу транспорта и связи.

Какие суждения верны применительно к описанной ситуации? Запишите цифры, под которыми они указаны.

1) Защита инфраструктуры не имеет значения для населения.
2) Угрозы безопасности могут иметь информационный характер.
3) Межведомственное взаимодействие помогает отвечать на комплексную угрозу.
4) Безопасность ограничивается только военными действиями.
5) Меры связаны с национальной безопасностью.
6) Любые защитные меры допустимы без правовых оснований.

(1)На семейной встрече дедушка рассказывал, как в детстве ходил с друзьями за грибами. (2)История была знакомой, и я заранее приготовился слушать её вполуха, одновременно переписываясь в телефоне. (3)Но младшая сестра спросила, что значит слово, которым дедушка назвал маленькую корзинку. (4)Он улыбнулся, повторил его и объяснил, что так говорили в деревне его матери. (5)Потом вспомнил ещё несколько выражений, которые редко употреблял в городе. (6)Я убрал телефон и попросил разрешения записать разговор. (7)Дедушка согласился, но предупредил, что некоторые слова помнит не совсем точно и лучше проверить их по словарю. (8)Мы стали вместе уточнять значения, а рядом записывали пример употребления, чтобы не оставить слово без жизни. (9)Оказалось, одно выражение обозначало не просто усталость, а состояние человека после долгой работы на холоде. (10)Другое относилось к мелкому дождю, который почти не слышен, но постепенно промачивает одежду. (11)Эти различия нельзя было передать одним общим современным словом без пояснения. (12)Я понял, что записываю не забавные странности речи, а способ внимательно различать привычный мир. (13)Старые слова были похожи на инструменты разной формы: каждое помогало заметить свою подробность. (14)При этом дедушка не считал всякое новое выражение неправильным и не предлагал всем говорить только как прежде. (15)Он сам часто спрашивал у нас значение незнакомых слов и смеялся над собственными догадками. (16)После встречи мы отправили ему небольшой список, исправили две неточности и сохранили запись с его согласия. (17)Голос в наушниках напоминал тёплый свет в знакомом окне, когда возвращаешься домой поздним вечером. (18)Мне было важно слышать не только значения, но и паузы, интонацию, короткий смех между фразами. (19)Следующую семейную встречу я уже не ждал как повторение давно известного рассказа. (20)Оказалось, знакомую историю можно услышать впервые, если начать задавать настоящие вопросы.

Укажите варианты ответов, в которых средством выразительности речи является сравнение.
1) Старые слова были похожи на инструменты разной формы: каждое помогало заметить свою подробность.
2) Голос в наушниках напоминал тёплый свет в знакомом окне, когда возвращаешься домой поздним вечером.
3) Он улыбнулся, повторил его и объяснил, что так говорили в деревне его матери.
4) Другое относилось к мелкому дождю, который почти не слышен, но постепенно промачивает одежду.
5) После встречи мы отправили ему небольшой список, исправили две неточности и сохранили запись с его согласия.
Запишите номера ответов.

Жители подготовили коллективное обращение о городской проблеме и передали его депутатам для обсуждения.

Какие суждения верны применительно к описанной ситуации? Запишите цифры, под которыми они указаны.

1) Политическое участие ограничивается голосованием.
2) Обращение является отказом от политической активности.
3) Передача обращения автоматически принимает закон.
4) Представлена коллективная форма участия.
5) Участие возможно без занятия государственной должности.
6) Граждане пытаются повлиять на публичное решение.

Укажите варианты ответов, в которых в обоих словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.

1) обескров..л (пострадавшего), ослаб..л (после болезни)
2) чу..л, клан..лся
3) ненавид..л, терп..л
4) тащ..л, стро..л
5) клан..лся, взлеле..л

В стране Z глава государства наследует титул, а правительство формируется парламентским большинством и зависит от доверия парламента.

Какие суждения верны применительно к описанной ситуации? Запишите цифры, под которыми они указаны.

1) Страна имеет монархическую форму правления.
2) Монархия может сочетаться с парламентской ответственностью правительства.
3) Из условия следует федеративное устройство.
4) Описание соответствует парламентской монархии.
5) Правительство формируется исключительно по личному решению неограниченного монарха.
6) Наследование титула доказывает тоталитарный режим.

Укажите варианты ответов, в которых в обоих словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.

1) перебеж..ик, буриль..ик
2) перепис..ик, разнос..ик
3) смаз..ик, стеколь..ик
4) перевод..ик, развед..ик
5) камен..ик (строитель), бетон..ик

(1)В школьном оркестре Тимуру досталась партия, в которой нужно было ударить в треугольник всего несколько раз. (2)Он смотрел на длинные нотные строки скрипачей и чувствовал, что ему поручили что-то несерьёзное. (3)На первых репетициях Тимур следил за музыкой невнимательно и однажды вступил раньше нужного места. (4)Руководитель остановил исполнение и предложил всем послушать этот фрагмент без треугольника, а затем с ним. (5)Во втором варианте короткий звук неожиданно подчёркивал переход к новой мелодии. (6)Он не был громче остальных инструментов, но менял ощущение всего эпизода. (7)Тимур впервые услышал свою партию не отдельно, а внутри общей музыки. (8)После репетиции он попросил объяснить, по каким движениям дирижёра точнее заметить момент вступления. (9)Дома он тренировался считать паузы по записи, хотя со стороны могло показаться, что он почти ничего не играет. (10)На концерте ожидание нужного такта тянулось для него целую вечность. (11)Когда пришло время, он поднял палочку и извлёк короткий чистый звук. (12)Никто в зале не повернулся специально в его сторону, и это уже не обидело Тимура. (13)Он слышал, что вошёл вовремя и не разрушил общий рисунок. (14)После выступления скрипачка сказала, что без его сигнала ей было бы труднее почувствовать переход. (15)Тимур удивился: раньше ему казалось, что только он зависит от чужих партий. (16)Дома он, наверное, тысячу раз прокрутил в памяти несколько секунд своего вступления. (17)Не потому, что считал их главными в концерте, а потому, что наконец понял их место. (18)На следующую репетицию он пришёл раньше и спокойно приготовил инструмент. (19)Короткая партия больше не означала для него маленькой ответственности. (20)Иногда участие измеряется точностью нескольких мгновений, к которым нужно быть готовым всё остальное время.

Укажите варианты ответов, в которых средством выразительности речи является гипербола.
1) На концерте ожидание нужного такта тянулось для него целую вечность.
2) Дома он, наверное, тысячу раз прокрутил в памяти несколько секунд своего вступления.
3) В школьном оркестре Тимуру досталась партия, в которой нужно было ударить в треугольник всего несколько раз.
4) Он не был громче остальных инструментов, но менял ощущение всего эпизода.
5) На следующую репетицию он пришёл раньше и спокойно приготовил инструмент.
Запишите номера ответов.

Укажите варианты ответов, в которых в обоих словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.

1) бельч..нок, зайч..нок
2) плюш..вый, парч..вый
3) сгущ..нка, туш..нка (консервированное мясо)
4) девч..нка, ноч..вка
5) медвеж..нок, галч..нок