Lomonosov School / Практика
Банк заданий
ЕГЭ и ОГЭ
Задания ЕГЭ и ОГЭ, понятные объяснения и тренировки под твою цель.
Начать тренировкуЗадания для практики 15192
Смена монархов после Петра I
Задание 2.85
Расположите события в хронологическом порядке.
1) вступление Елизаветы Петровны на престол
2) вступление Петра II на престол
3) вступление Екатерины I на престол
4) вступление Анны Иоанновны на престол
Запишите последовательность четырёх цифр.
1) вступление Елизаветы Петровны на престол
2) вступление Петра II на престол
3) вступление Екатерины I на престол
4) вступление Анны Иоанновны на престол
Запишите последовательность четырёх цифр.
Ответ и объяснение
Ответ: 3241
Екатерина I — 1725; Пётр II — 1727; Анна Иоанновна — 1730; Елизавета Петровна — 1741.
СССР в 1945–1953 гг.
Задание 2.85
Расположите события по теме в хронологической последовательности, от самого раннего к самому позднему. Для длительных событий учитывайте время их начала. Запишите цифры без пробелов и запятых.
1) XIX съезд партии и переименование ВКП(б) в КПСС
2) осуждение руководителей по «Ленинградскому делу»
3) испытание первой советской атомной бомбы
1) XIX съезд партии и переименование ВКП(б) в КПСС
2) осуждение руководителей по «Ленинградскому делу»
3) испытание первой советской атомной бомбы
Ответ и объяснение
Ответ: 321
3) испытание первой советской атомной бомбы — 1949 год.
2) осуждение руководителей по «Ленинградскому делу» — 1950 год.
1) XIX съезд партии и переименование ВКП(б) в КПСС — 1952 год.
2) осуждение руководителей по «Ленинградскому делу» — 1950 год.
1) XIX съезд партии и переименование ВКП(б) в КПСС — 1952 год.
Не только победитель — грамматические основы
Задание 2.85
(1) После конкурса мы смотрели на список победителей и почти не замечали остальные работы.
(2) Но в коридоре стоял макет, возле которого постоянно собирались посетители.
(3) Его автор не получил награды, зато охотно объяснял устройство модели.
(4) Он рассказал, что хочет изменить конструкцию, когда найдёт более лёгкий материал.
(5) Мне показалось, что автор продолжит работу даже без первого места.
Укажите варианты ответов, в которых верно определена грамматическая основа в одном из предложений или в одной из частей сложного предложения текста.
1) мы смотрели и не замечали (предложение 1).
2) макет стоял (предложение 2).
3) автор не получил (предложение 3).
4) он рассказал (предложение 4).
5) автор продолжит (предложение 5).
Запишите номера ответов.
(2) Но в коридоре стоял макет, возле которого постоянно собирались посетители.
(3) Его автор не получил награды, зато охотно объяснял устройство модели.
(4) Он рассказал, что хочет изменить конструкцию, когда найдёт более лёгкий материал.
(5) Мне показалось, что автор продолжит работу даже без первого места.
Укажите варианты ответов, в которых верно определена грамматическая основа в одном из предложений или в одной из частей сложного предложения текста.
1) мы смотрели и не замечали (предложение 1).
2) макет стоял (предложение 2).
3) автор не получил (предложение 3).
4) он рассказал (предложение 4).
5) автор продолжит (предложение 5).
Запишите номера ответов.
Ответ и объяснение
Ответ: 1245
1) Верно. Два однородных сказуемых при подлежащем МЫ.
2) Верно. Основа главной части.
3) Неверно. Пропущено однородное сказуемое ОБЪЯСНЯЛ.
4) Верно. Основа главной части.
5) Верно. Основа изъяснительной придаточной части.
2) Верно. Основа главной части.
3) Неверно. Пропущено однородное сказуемое ОБЪЯСНЯЛ.
4) Верно. Основа главной части.
5) Верно. Основа изъяснительной придаточной части.
Гуманизм и жестокость — признаки
Задание 2.85
Выберите верные суждения о гуманизме и антигуманном отношении к человеку и запишите цифры, под которыми они указаны.
1) Гуманистическое отношение предполагает оценку достоинства человека только по его полезности для других.
2) Помощь человеку в трудной ситуации может выражать гуманистическую позицию.
3) Уважение человеческого достоинства соответствует гуманизму.
4) Гуманизм признаёт ценность человека только в зависимости от его дохода.
5) Признание ценности личности совместимо с требованием ответственного поведения.
1) Гуманистическое отношение предполагает оценку достоинства человека только по его полезности для других.
2) Помощь человеку в трудной ситуации может выражать гуманистическую позицию.
3) Уважение человеческого достоинства соответствует гуманизму.
4) Гуманизм признаёт ценность человека только в зависимости от его дохода.
5) Признание ценности личности совместимо с требованием ответственного поведения.
Ответ и объяснение
Ответ: 235
1) Неверно. Достоинство личности не сводится к её инструментальной полезности.
2) Верно. Она направлена на благо человека.
3) Верно. Признание достоинства является его основой.
4) Неверно. Ценность личности не сводится к богатству.
5) Верно. Уважение достоинства не отменяет ответственности.
Ответ: 235.
2) Верно. Она направлена на благо человека.
3) Верно. Признание достоинства является его основой.
4) Неверно. Ценность личности не сводится к богатству.
5) Верно. Уважение достоинства не отменяет ответственности.
Ответ: 235.
Памятная вещь — грамматические основы
Задание 2.86
(1) На полке стояла чашка, которой давно никто не пользовался.
(2) Я хотел убрать её, но дедушка попросил оставить.
(3) Оказалось, что чашку подарили ему в день первой самостоятельной поездки.
(4) Трещина на ручке была почти незаметной, однако именно её дедушка показывал особенно охотно.
(5) Он помнил, как уронил сумку на вокзале и как боялся потерять подарок.
Укажите варианты ответов, в которых верно определена грамматическая основа в одном из предложений или в одной из частей сложного предложения текста.
1) чашка стояла (предложение 1).
2) я хотел убрать (предложение 2).
3) чашку подарили (предложение 3).
4) трещина была (предложение 4).
5) он помнил (предложение 5).
Запишите номера ответов.
(2) Я хотел убрать её, но дедушка попросил оставить.
(3) Оказалось, что чашку подарили ему в день первой самостоятельной поездки.
(4) Трещина на ручке была почти незаметной, однако именно её дедушка показывал особенно охотно.
(5) Он помнил, как уронил сумку на вокзале и как боялся потерять подарок.
Укажите варианты ответов, в которых верно определена грамматическая основа в одном из предложений или в одной из частей сложного предложения текста.
1) чашка стояла (предложение 1).
2) я хотел убрать (предложение 2).
3) чашку подарили (предложение 3).
4) трещина была (предложение 4).
5) он помнил (предложение 5).
Запишите номера ответов.
Ответ и объяснение
Ответ: 125
1) Верно. Основа главной части.
2) Верно. ХОТЕЛ УБРАТЬ — составное глагольное сказуемое; оба действия относятся к Я.
3) Неверно. ЧАШКУ — дополнение; во второй части главный член ПОДАРИЛИ.
4) Неверно. Составное именное сказуемое БЫЛА ПОЧТИ НЕЗАМЕТНОЙ нельзя сокращать до связки.
5) Верно. Основа главной части.
2) Верно. ХОТЕЛ УБРАТЬ — составное глагольное сказуемое; оба действия относятся к Я.
3) Неверно. ЧАШКУ — дополнение; во второй части главный член ПОДАРИЛИ.
4) Неверно. Составное именное сказуемое БЫЛА ПОЧТИ НЕЗАМЕТНОЙ нельзя сокращать до связки.
5) Верно. Основа главной части.
Страны Латинской Америки во второй половине ХХ – начале XXI в.
Задание 2.86
Расположите события по теме в хронологической последовательности, от самого раннего к самому позднему. Для длительных событий учитывайте время их начала. Запишите цифры без пробелов и запятых.
1) Военный переворот в Чили
2) Победа Сандинистской революции
3) Избрание Альенде президентом Чили
1) Военный переворот в Чили
2) Победа Сандинистской революции
3) Избрание Альенде президентом Чили
Ответ и объяснение
Ответ: 312
3) Избрание Альенде президентом Чили — 1970 г..
1) Военный переворот в Чили — 1973 г..
2) Победа Сандинистской революции — 1979 г..
1) Военный переворот в Чили — 1973 г..
2) Победа Сандинистской революции — 1979 г..
Социальная эволюция
Задание 2.86
Выберите верные суждения об изменениях общества и запишите цифры, под которыми они указаны.
1) Любое быстрое изменение является социальной революцией.
2) Эволюция означает полное отсутствие новизны.
3) Эволюционные изменения могут накапливаться постепенно.
4) Темп и глубина преобразований являются разными характеристиками.
5) Реформы могут быть способом преобразования отдельных сторон общества.
1) Любое быстрое изменение является социальной революцией.
2) Эволюция означает полное отсутствие новизны.
3) Эволюционные изменения могут накапливаться постепенно.
4) Темп и глубина преобразований являются разными характеристиками.
5) Реформы могут быть способом преобразования отдельных сторон общества.
Ответ и объяснение
Ответ: 345
1) Неверно. Нужен качественный переворот основ.
2) Неверно. Постепенные изменения также дают новое.
3) Верно. Темп отличается от резкого переворота.
4) Верно. Быстрота не равна масштабу.
5) Верно. Они изменяют установленные порядки.
2) Неверно. Постепенные изменения также дают новое.
3) Верно. Темп отличается от резкого переворота.
4) Верно. Быстрота не равна масштабу.
5) Верно. Они изменяют установленные порядки.
События 1905 года
Задание 2.86
Расположите события в хронологическом порядке.
1) начало Декабрьского вооружённого восстания в Москве
2) издание Манифеста 17 октября
3) Кровавое воскресенье
4) начало восстания на броненосце «Князь Потёмкин-Таврический»
Запишите последовательность четырёх цифр.
1) начало Декабрьского вооружённого восстания в Москве
2) издание Манифеста 17 октября
3) Кровавое воскресенье
4) начало восстания на броненосце «Князь Потёмкин-Таврический»
Запишите последовательность четырёх цифр.
Ответ и объяснение
Ответ: 3421
Кровавое воскресенье — январь; восстание на броненосце — июнь; Манифест — октябрь; вооружённое восстание в Москве — декабрь 1905 года.