Банк заданий
ЕГЭ и ОГЭ

Расположите события по теме в хронологической последовательности, от самого раннего к самому позднему. Для длительных событий учитывайте время их начала. Запишите цифры без пробелов и запятых.

1) заключение Кючук-Кайнарджийского мира
2) взятие Измаила русскими войсками
3) подписание Ясского мирного договора по старому стилю

Выберите верные суждения о самосознании и познании внешнего мира и запишите цифры, под которыми они указаны.

1) Самооценка всегда безошибочна и не может изменяться.
2) Анализ собственных мотивов является проявлением самосознания.
3) Осознание собственных качеств относится к самосознанию.
4) В общении с другими людьми человек может уточнять представление о себе.
5) Самосознание направлено исключительно на внешние предметы.

(1) Спор о названии команды продолжался почти весь перерыв.
(2) Каждый защищал свой вариант, не слушая остальных.
(3) Тогда капитан предложил нам записать три требования к будущему названию.
(4) Выяснилось, что некоторые слова слишком длинные, а другие уже заняты соседним классом.
(5) Когда условия стали понятными, выбрать подходящее слово оказалось проще.

Укажите варианты ответов, в которых верно определена грамматическая основа в одном из предложений или в одной из частей сложного предложения текста.
1) спор продолжался (предложение 1).
2) каждый защищал (предложение 2).
3) капитан предложил записать (предложение 3).
4) другие заняты (предложение 4).
5) условия стали (предложение 5).
Запишите номера ответов.

Расположите события в хронологическом порядке.
1) начало Смоленской войны
2) заключение Столбовского мира
3) заключение Деулинского перемирия
4) освобождение Москвы Вторым народным ополчением
Запишите последовательность четырёх цифр.

Расположите события по теме в хронологической последовательности, от самого раннего к самому позднему. Для длительных событий учитывайте время их начала. Запишите цифры без пробелов и запятых.

1) Открытие Тридентского собора
2) Открытие морского пути из Европы в Индию вокруг Африки
3) Первое плавание Колумба к берегам Америки

(1) На краю поля стоял одинокий дуб, уцелевший после сильной бури.
(2) Под его ветвями ещё лежали обломки старой ограды.
(3) Дед остановился и долго рассматривал трещину на стволе.
(4) Мне стало ясно: дерево было для него не просто ориентиром.
(5) Он рассказал, как много лет назад отдыхал здесь после первого рабочего дня.

Укажите варианты ответов, в которых верно определена грамматическая основа в одном из предложений или в одной из частей сложного предложения текста.
1) дуб стоял (предложение 1).
2) обломки лежали (предложение 2).
3) дед остановился (предложение 3).
4) дерево было (предложение 4).
5) он рассказал (предложение 5).
Запишите номера ответов.

Расположите события в хронологическом порядке.
1) заключение Поляновского мира
2) оставление Азова казаками по решению московского правительства
3) Деулинское перемирие с Речью Посполитой
4) взятие Азова донскими казаками
Запишите последовательность четырёх цифр.

Выберите верные суждения о материальной и духовной культуре и запишите цифры, под которыми они указаны.

1) Научные идеи относятся к материальной культуре, если напечатаны на бумаге.
2) Орудия труда являются элементами материальной культуры.
3) Культура в широком смысле охватывает результаты преобразующей деятельности человека.
4) Научные идеи входят в духовную культуру.
5) Материальная и духовная культура никогда не взаимодействуют.