Банк заданий
ЕГЭ и ОГЭ

(1) Первый вариант рассказа мне совсем не понравился.
(2) Я уже выделил весь текст, чтобы удалить его одним нажатием.
(3) Но сестра посоветовала мне оставить копию и начать работу в другом файле.
(4) Через неделю я вернулся к прежнему началу и нашёл в нём удачную деталь.
(5) Оказывается, неудачный черновик тоже может быть полезным.

Укажите варианты ответов, в которых верно определена грамматическая основа в одном из предложений или в одной из частей сложного предложения текста.
1) вариант не понравился (предложение 1).
2) я выделил удалить (предложение 2).
3) сестра посоветовала (предложение 3).
4) я вернулся и нашёл (предложение 4).
5) черновик может быть (предложение 5).
Запишите номера ответов.

Расположите события по теме в хронологической последовательности, от самого раннего к самому позднему. Для длительных событий учитывайте время их начала. Запишите цифры без пробелов и запятых.

1) открытие выставки «Бубновый валет»
2) первая выставка русского искусства, организованная Дягилевым в Париже
3) выход первого сборника Анны Ахматовой «Вечер»

Расположите события в хронологическом порядке.
1) заключение Абоского мира
2) победа русской армии при Гросс-Егерсдорфе
3) начало Семилетней войны в Европе
4) Кунерсдорфское сражение
Запишите последовательность четырёх цифр.

Выберите верные суждения о художественной деятельности и запишите цифры, под которыми они указаны.

1) Техническое мастерство помогает воплощению замысла.
2) Коллективное произведение может объединять вклад разных авторов.
3) Любое произведение создаётся без культурного контекста.
4) Исполнитель может творчески интерпретировать произведение.
5) Известная партитура исключает индивидуальность исполнения.

Расположите события по теме в хронологической последовательности, от самого раннего к самому позднему. Для длительных событий учитывайте время их начала. Запишите цифры без пробелов и запятых.

1) присуждение Илье Мечникову Нобелевской премии
2) первый публичный показ «Чёрного квадрата» на выставке «0,10»
3) выход первого сборника Анны Ахматовой «Вечер»

Расположите события в хронологическом порядке.
1) взятие Кольберга войсками П. А. Румянцева
2) вступление русских войск в Берлин
3) сражение при Цорндорфе
4) заключение Петром III мира с Пруссией
Запишите последовательность четырёх цифр.

(1) На стенде появилась фотография выпускников нашей школы.
(2) Подпись называла год, который не совпадал с датой в архивной карточке.
(3) Мы попросили сотрудницу музея посмотреть оба источника.
(4) Она объяснила: карточку заполнили по воспоминанию, а на снимке виден календарь нужного года.
(5) Теперь различие можно было объяснить без догадок.

Укажите варианты ответов, в которых верно определена грамматическая основа в одном из предложений или в одной из частей сложного предложения текста.
1) фотография появилась (предложение 1).
2) год не совпадал (предложение 2).
3) мы попросили (предложение 3).
4) календарь виден (предложение 4).
5) различие можно (предложение 5).
Запишите номера ответов.

Выберите верные суждения о уточнении достоверного знания и исправлении заблуждения и запишите цифры, под которыми они указаны.

1) Обнаружение новых свойств объекта может расширить достоверное знание о нём.
2) Любое уточнение автоматически доказывает полную ложность исходного знания.
3) Указание условий применимости помогает конкретизировать истинное знание.
4) Исправление фактической ошибки означает сохранение этой ошибки как истины.
5) Уточнение знания может сохранять ранее установленное верное содержание.