Lomonosov School / Практика
Банк заданий
ЕГЭ и ОГЭ
Задания ЕГЭ и ОГЭ, понятные объяснения и тренировки под твою цель.
Начать тренировкуЗадания для практики 15192
Реформы Екатерины II: последовательность
Задание 2.115
Расположите события в хронологическом порядке.
1) издание Жалованных грамот дворянству и городам
2) проведение губернской реформы
3) секуляризация монастырских земель
4) созыв Уложенной комиссии
Запишите последовательность четырёх цифр.
1) издание Жалованных грамот дворянству и городам
2) проведение губернской реформы
3) секуляризация монастырских земель
4) созыв Уложенной комиссии
Запишите последовательность четырёх цифр.
Ответ и объяснение
Ответ: 3421
Последовательность: секуляризация монастырских земель — 1764 г.; созыв Уложенной комиссии — 1767 г.; проведение губернской реформы — 1775 г.; издание Жалованных грамот дворянству и городам — 1785 г..
Международные отношения в XIX в
Задание 2.115
Расположите события по теме в хронологической последовательности, от самого раннего к самому позднему. Для длительных событий учитывайте время их начала. Запишите цифры без пробелов и запятых.
1) Создание Тройственного союза
2) Первая Гаагская мирная конференция
3) Заключение франко-русской военной конвенции
1) Создание Тройственного союза
2) Первая Гаагская мирная конференция
3) Заключение франко-русской военной конвенции
Ответ и объяснение
Ответ: 132
1) Создание Тройственного союза — 1882 г..
3) Заключение франко-русской военной конвенции — 1892 г..
2) Первая Гаагская мирная конференция — 1899 г..
3) Заключение франко-русской военной конвенции — 1892 г..
2) Первая Гаагская мирная конференция — 1899 г..
Человек как результат биологической и социокультурной эволюции
Задание 2.115
Выберите верные суждения о формировании личности и её коммуникативных качествах и запишите цифры, под которыми они указаны.
1) В процессе формирования личности человек не только усваивает социальный опыт, но и вырабатывает собственное отношение к нему.
2) Эмпатия предполагает обязательное согласие с мнением собеседника и одобрение его поступков.
3) Умение внимательно слушать собеседника и учитывать его позицию способствует взаимопониманию в общении.
4) Социокультурные факторы влияют на развитие личности исключительно через целенаправленное воспитание.
5) Самовоспитание предполагает сознательную работу человека над собственными качествами в соответствии с поставленными целями.
Запишите выбранные цифры без пробелов и знаков препинания.
1) В процессе формирования личности человек не только усваивает социальный опыт, но и вырабатывает собственное отношение к нему.
2) Эмпатия предполагает обязательное согласие с мнением собеседника и одобрение его поступков.
3) Умение внимательно слушать собеседника и учитывать его позицию способствует взаимопониманию в общении.
4) Социокультурные факторы влияют на развитие личности исключительно через целенаправленное воспитание.
5) Самовоспитание предполагает сознательную работу человека над собственными качествами в соответствии с поставленными целями.
Запишите выбранные цифры без пробелов и знаков препинания.
Ответ и объяснение
Ответ: 135
Верные суждения: 1, 3, 5.
1) Верно. Человек является активным участником формирования собственной личности: он осмысливает усваиваемые нормы и ценности, соотносит их со своими убеждениями и жизненным опытом.
2) Неверно. Эмпатия связана с пониманием эмоционального состояния другого человека и сопереживанием ему. Понимать переживания собеседника можно и без согласия с его мнением или одобрения его действий.
3) Верно. Внимательное слушание и учёт позиции собеседника помогают точнее понимать смысл его высказываний и находить основу для диалога. Учёт чужой позиции не означает обязательного отказа от собственной.
4) Неверно. Социокультурное влияние осуществляется не только через целенаправленное воспитание, но и стихийно: например, в повседневном общении со сверстниками, при знакомстве с медиаматериалами и наблюдении за поведением окружающих.
5) Верно. Самовоспитание — сознательная деятельность человека, направленная на развитие желательных качеств и преодоление собственных недостатков.
Критерии оценивания
Максимум — 2 балла.
2 балла — указаны все верные цифры, лишних цифр нет.
1 балл — допущена одна ошибка: одна цифра заменена неверной, добавлена одна лишняя цифра или пропущена одна верная цифра.
0 баллов — допущены две ошибки или более либо ответ отсутствует.
Порядок записи цифр значения не имеет.
1) Верно. Человек является активным участником формирования собственной личности: он осмысливает усваиваемые нормы и ценности, соотносит их со своими убеждениями и жизненным опытом.
2) Неверно. Эмпатия связана с пониманием эмоционального состояния другого человека и сопереживанием ему. Понимать переживания собеседника можно и без согласия с его мнением или одобрения его действий.
3) Верно. Внимательное слушание и учёт позиции собеседника помогают точнее понимать смысл его высказываний и находить основу для диалога. Учёт чужой позиции не означает обязательного отказа от собственной.
4) Неверно. Социокультурное влияние осуществляется не только через целенаправленное воспитание, но и стихийно: например, в повседневном общении со сверстниками, при знакомстве с медиаматериалами и наблюдении за поведением окружающих.
5) Верно. Самовоспитание — сознательная деятельность человека, направленная на развитие желательных качеств и преодоление собственных недостатков.
Критерии оценивания
Максимум — 2 балла.
2 балла — указаны все верные цифры, лишних цифр нет.
1 балл — допущена одна ошибка: одна цифра заменена неверной, добавлена одна лишняя цифра или пропущена одна верная цифра.
0 баллов — допущены две ошибки или более либо ответ отсутствует.
Порядок записи цифр значения не имеет.
Разговор о результате — грамматические основы
Задание 2.115
(1) После конкурса мы долго молчали в пустом кабинете.
(2) Наша работа не получила награды, хотя жюри отметило точность наблюдений.
(3) Руководитель предложил нам перечитать замечания и выбрать одну задачу для продолжения.
(4) Постепенно стало ясно, что неудача не отменяет сделанного.
(5) Мы решили дополнить опыт, а новый срок назначили уже без прежней спешки.
Укажите варианты ответов, в которых верно определена грамматическая основа в одном из предложений или в одной из частей сложного предложения текста.
1) мы молчали (предложение 1).
2) жюри отметило (предложение 2).
3) руководитель предложил перечитать (предложение 3).
4) неудача не отменяет (предложение 4).
5) мы решили (предложение 5).
Запишите номера ответов.
(2) Наша работа не получила награды, хотя жюри отметило точность наблюдений.
(3) Руководитель предложил нам перечитать замечания и выбрать одну задачу для продолжения.
(4) Постепенно стало ясно, что неудача не отменяет сделанного.
(5) Мы решили дополнить опыт, а новый срок назначили уже без прежней спешки.
Укажите варианты ответов, в которых верно определена грамматическая основа в одном из предложений или в одной из частей сложного предложения текста.
1) мы молчали (предложение 1).
2) жюри отметило (предложение 2).
3) руководитель предложил перечитать (предложение 3).
4) неудача не отменяет (предложение 4).
5) мы решили (предложение 5).
Запишите номера ответов.
Ответ и объяснение
Ответ: 124
1) Верно. Полная двусоставная основа.
2) Верно. Основа придаточной уступительной части.
3) Неверно. ПЕРЕЧИТАТЬ и ВЫБРАТЬ обозначают действия адресатов, в сказуемое руководителя не входят.
4) Верно. Основа придаточной части.
5) Неверно. Полное первое сказуемое РЕШИЛИ ДОПОЛНИТЬ, также у подлежащего есть однородное НАЗНАЧИЛИ.
2) Верно. Основа придаточной уступительной части.
3) Неверно. ПЕРЕЧИТАТЬ и ВЫБРАТЬ обозначают действия адресатов, в сказуемое руководителя не входят.
4) Верно. Основа придаточной части.
5) Неверно. Полное первое сказуемое РЕШИЛИ ДОПОЛНИТЬ, также у подлежащего есть однородное НАЗНАЧИЛИ.
Коренной перелом в ходе войны (осень 1942 – 1943 г.)
Задание 2.116
Расположите события по теме в хронологической последовательности, от самого раннего к самому позднему. Для длительных событий учитывайте время их начала. Запишите цифры без пробелов и запятых.
1) Тегеранская конференция
2) прорыв блокады Ленинграда в операции «Искра»
3) начало Курской битвы
1) Тегеранская конференция
2) прорыв блокады Ленинграда в операции «Искра»
3) начало Курской битвы
Ответ и объяснение
Ответ: 231
2) прорыв блокады Ленинграда в операции «Искра» — 18 января 1943 года.
3) начало Курской битвы — 5 июля 1943 года.
1) Тегеранская конференция — ноябрь — декабрь 1943 года.
3) начало Курской битвы — 5 июля 1943 года.
1) Тегеранская конференция — ноябрь — декабрь 1943 года.
Мировоззренческая и компенсаторная функции религии — признаки
Задание 2.116
Выберите верные суждения о мировоззренческой и компенсаторной функциях религии и запишите цифры, под которыми они указаны.
1) Одно религиозное явление может выполнять несколько функций.
2) Компенсаторная функция означает гарантированное устранение любой внешней трудности.
3) Религия может предлагать объяснение места человека в мире.
4) Мировоззренческая функция религии выражается только в объединении участников общины.
5) Религиозное утешение в трудной ситуации связано с компенсаторной функцией.
1) Одно религиозное явление может выполнять несколько функций.
2) Компенсаторная функция означает гарантированное устранение любой внешней трудности.
3) Религия может предлагать объяснение места человека в мире.
4) Мировоззренческая функция религии выражается только в объединении участников общины.
5) Религиозное утешение в трудной ситуации связано с компенсаторной функцией.
Ответ и объяснение
Ответ: 135
1) Верно. Объяснение мира может сочетаться с поддержкой и объединением людей.
2) Неверно. Речь об утешении и духовной поддержке, а не гарантии изменения обстоятельств.
3) Верно. Так проявляется мировоззренческая функция.
4) Неверно. Объединение — интегративная функция; мировоззренческая формирует картину мира.
5) Верно. Вера может смягчать переживания.
Ответ: 135.
2) Неверно. Речь об утешении и духовной поддержке, а не гарантии изменения обстоятельств.
3) Верно. Так проявляется мировоззренческая функция.
4) Неверно. Объединение — интегративная функция; мировоззренческая формирует картину мира.
5) Верно. Вера может смягчать переживания.
Ответ: 135.
Человек за кадром — грамматические основы
Задание 2.116
(1) На итоговой фотографии не оказалось нашего звукооператора.
(2) Во время съёмки он убирал оборудование, которое нельзя было оставить под дождём.
(3) Мы заметили отсутствие товарища только дома, когда стали выбирать снимок для альбома.
(4) Пришлось попросить фотографа прислать другой кадр.
(5) Вся команда стояла на снимке вместе, и общая работа больше не казалась делом нескольких ведущих.
Укажите варианты ответов, в которых верно определена грамматическая основа в одном из предложений или в одной из частей сложного предложения текста.
1) звукооператора не оказалось (предложение 1).
2) он убирал (предложение 2).
3) мы заметили (предложение 3).
4) пришлось попросить (предложение 4).
5) работа не казалась (предложение 5).
Запишите номера ответов.
(2) Во время съёмки он убирал оборудование, которое нельзя было оставить под дождём.
(3) Мы заметили отсутствие товарища только дома, когда стали выбирать снимок для альбома.
(4) Пришлось попросить фотографа прислать другой кадр.
(5) Вся команда стояла на снимке вместе, и общая работа больше не казалась делом нескольких ведущих.
Укажите варианты ответов, в которых верно определена грамматическая основа в одном из предложений или в одной из частей сложного предложения текста.
1) звукооператора не оказалось (предложение 1).
2) он убирал (предложение 2).
3) мы заметили (предложение 3).
4) пришлось попросить (предложение 4).
5) работа не казалась (предложение 5).
Запишите номера ответов.
Ответ и объяснение
Ответ: 234
1) Неверно. ЗВУКООПЕРАТОРА — дополнение в родительном падеже; главный член НЕ ОКАЗАЛОСЬ.
2) Верно. Основа главной части.
3) Верно. Основа главной части.
4) Верно. Главный член безличного предложения; ПРИСЛАТЬ обозначает действие фотографа.
5) Неверно. Полное составное именное сказуемое НЕ КАЗАЛАСЬ ДЕЛОМ.
2) Верно. Основа главной части.
3) Верно. Основа главной части.
4) Верно. Главный член безличного предложения; ПРИСЛАТЬ обозначает действие фотографа.
5) Неверно. Полное составное именное сказуемое НЕ КАЗАЛАСЬ ДЕЛОМ.
Южное направление политики Екатерины II: последовательность
Задание 2.116
Расположите события в хронологическом порядке.
1) присоединение Крыма к России
2) сражение у Кинбурна
3) заключение Ясского мира по старому стилю
4) Чесменское сражение
Запишите последовательность четырёх цифр.
1) присоединение Крыма к России
2) сражение у Кинбурна
3) заключение Ясского мира по старому стилю
4) Чесменское сражение
Запишите последовательность четырёх цифр.
Ответ и объяснение
Ответ: 4123
Последовательность: Чесменское сражение — 1770 г.; присоединение Крыма к России — 1783 г.; сражение у Кинбурна — 1787 г.; заключение Ясского мира по старому стилю — 1791 г..