Lomonosov School / Практика
Банк заданий
ЕГЭ и ОГЭ
Задания ЕГЭ и ОГЭ, понятные объяснения и тренировки под твою цель.
Начать тренировкуЗадания для практики 15192
Историческое понятие: Внутренняя политика Николая I: реформаторские и консервативные тенденции
Задание 3.95
Запишите исторический термин.
Как называли представителей общественной мысли России XIX века, считавших развитие страны частью общего европейского исторического пути?
Как называли представителей общественной мысли России XIX века, считавших развитие страны частью общего европейского исторического пути?
Ответ и объяснение
Ответ: западники
Западники противопоставлялись славянофилам в вопросе исторического пути России; внутри обоих течений существовали различия.
Международные отношения в Средние века История Средних веков
Задание 3.96
Установите соответствие в рамках одной темы: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию второго столбца.
ПРОЦЕССЫ И КОНТЕКСТЫ
А) Борьба за контроль над Святой землёй (1187 г.)
Б) Династический и территориальный конфликт Англии и Франции (1337 г.)
В) Завершение главных военных действий Столетней войны (1453 г.)
Г) Мобилизация западного рыцарства на поход в Восточное Средиземноморье (1095 г.)
ФАКТЫ
1) Возвращение Иерусалима под власть мусульман
2) Начало Столетней войны
3) Битва при Кастийоне
4) Взятие Иерусалима участниками Первого крестового похода
5) Освобождение Орлеана
6) Призыв папы к Первому крестовому походу
Запишите выбранные цифры в порядке А, Б, В, Г, без пробелов и запятых.
ПРОЦЕССЫ И КОНТЕКСТЫ
А) Борьба за контроль над Святой землёй (1187 г.)
Б) Династический и территориальный конфликт Англии и Франции (1337 г.)
В) Завершение главных военных действий Столетней войны (1453 г.)
Г) Мобилизация западного рыцарства на поход в Восточное Средиземноморье (1095 г.)
ФАКТЫ
1) Возвращение Иерусалима под власть мусульман
2) Начало Столетней войны
3) Битва при Кастийоне
4) Взятие Иерусалима участниками Первого крестового похода
5) Освобождение Орлеана
6) Призыв папы к Первому крестовому походу
Запишите выбранные цифры в порядке А, Б, В, Г, без пробелов и запятых.
Ответ и объяснение
Ответ: 1236
А) Борьба за контроль над Святой землёй (1187 г.) — Возвращение Иерусалима под власть мусульман.
Б) Династический и территориальный конфликт Англии и Франции (1337 г.) — Начало Столетней войны.
В) Завершение главных военных действий Столетней войны (1453 г.) — Битва при Кастийоне.
Г) Мобилизация западного рыцарства на поход в Восточное Средиземноморье (1095 г.) — Призыв папы к Первому крестовому походу.
Б) Династический и территориальный конфликт Англии и Франции (1337 г.) — Начало Столетней войны.
В) Завершение главных военных действий Столетней войны (1453 г.) — Битва при Кастийоне.
Г) Мобилизация западного рыцарства на поход в Восточное Средиземноморье (1095 г.) — Призыв папы к Первому крестовому походу.
Историческое понятие: Внутренняя политика Николая I: реформаторские и консервативные тенденции
Задание 3.96
Запишите исторический термин.
Как называется переход от мануфактурного производства с ручным трудом к фабричному производству с широким использованием машин?
Как называется переход от мануфактурного производства с ручным трудом к фабричному производству с широким использованием машин?
Ответ и объяснение
Ответ: промышленный переворот / промышленная революция
Промышленный переворот меняет технику, организацию производства и социальную структуру, а не только объём выпуска продукции.
Следы прежней дороги — синтаксический анализ
Задание 3.96
(1) За новым домом сохранились старые тополя.
(2) Они стояли слишком ровно, и я предположил, что раньше здесь проходила дорога.
(3) Проверить догадку оказалось нетрудно: в библиотеке нашёлся план района.
(4) На нём была отмечена узкая улица, которую позднее перенесли ближе к реке.
(5) Деревья, последние свидетели старого пути, подсказали нам направление прежней улицы.
Укажите варианты ответов, в которых даны верные характеристики предложений текста.
1) Предложение 1 распространённое.
2) В предложении 2 сочинительная и подчинительная связь частей.
3) В предложении 3 вторая часть объясняет причину первой.
4) Главная часть предложения 4 односоставная.
5) Предложение 5 осложнено обособленным приложением.
Запишите номера ответов.
(2) Они стояли слишком ровно, и я предположил, что раньше здесь проходила дорога.
(3) Проверить догадку оказалось нетрудно: в библиотеке нашёлся план района.
(4) На нём была отмечена узкая улица, которую позднее перенесли ближе к реке.
(5) Деревья, последние свидетели старого пути, подсказали нам направление прежней улицы.
Укажите варианты ответов, в которых даны верные характеристики предложений текста.
1) Предложение 1 распространённое.
2) В предложении 2 сочинительная и подчинительная связь частей.
3) В предложении 3 вторая часть объясняет причину первой.
4) Главная часть предложения 4 односоставная.
5) Предложение 5 осложнено обособленным приложением.
Запишите номера ответов.
Ответ и объяснение
Ответ: 1235
1) Верно. Есть обстоятельство ЗА НОВЫМ ДОМОМ и определение СТАРЫЕ.
2) Верно. И связывает главные части, ЧТО вводит придаточную.
3) Верно. Проверка нетрудна потому, что нашёлся план района.
4) Неверно. Подлежащее УЛИЦА и сказуемое БЫЛА ОТМЕЧЕНА образуют двусоставную основу.
5) Верно. ПОСЛЕДНИЕ СВИДЕТЕЛИ СТАРОГО ПУТИ — второе наименование деревьев.
2) Верно. И связывает главные части, ЧТО вводит придаточную.
3) Верно. Проверка нетрудна потому, что нашёлся план района.
4) Неверно. Подлежащее УЛИЦА и сказуемое БЫЛА ОТМЕЧЕНА образуют двусоставную основу.
5) Верно. ПОСЛЕДНИЕ СВИДЕТЕЛИ СТАРОГО ПУТИ — второе наименование деревьев.
Индивидуальные и общесоциальные характеристики
Задание 3.96
Установите соответствие между примерами (характеристиками) и понятиями: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию второго столбца.
ПРИМЕРЫ (ХАРАКТЕРИСТИКИ)
А) Необычное сочетание художественных интересов
Б) Соблюдение обязанностей дежурного в классе
В) Неповторимый стиль музыкальной импровизации
Г) Выполнение обязанностей капитана команды
Д) Своеобразная манера рассказывать истории
ПОНЯТИЯ
1) проявление индивидуальности
2) освоение социальной роли
Запишите последовательность цифр в порядке АБВГД.
ПРИМЕРЫ (ХАРАКТЕРИСТИКИ)
А) Необычное сочетание художественных интересов
Б) Соблюдение обязанностей дежурного в классе
В) Неповторимый стиль музыкальной импровизации
Г) Выполнение обязанностей капитана команды
Д) Своеобразная манера рассказывать истории
ПОНЯТИЯ
1) проявление индивидуальности
2) освоение социальной роли
Запишите последовательность цифр в порядке АБВГД.
Ответ и объяснение
Ответ: 12121
А) проявление индивидуальности. Подчёркнуто своеобразие человека.
Б) освоение социальной роли. Подчёркнуты ожидаемые обязанности.
В) проявление индивидуальности. Подчёркнуто своеобразие человека.
Г) освоение социальной роли. Подчёркнуты ожидаемые обязанности.
Д) проявление индивидуальности. Подчёркнуто своеобразие человека.
Б) освоение социальной роли. Подчёркнуты ожидаемые обязанности.
В) проявление индивидуальности. Подчёркнуто своеобразие человека.
Г) освоение социальной роли. Подчёркнуты ожидаемые обязанности.
Д) проявление индивидуальности. Подчёркнуто своеобразие человека.
Народы и государства на территории нашей страны в древности
Задание 3.97
Установите соответствие в рамках одной темы: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию второго столбца.
ПРОЦЕССЫ И КОНТЕКСТЫ
А) возникновение раннесредневековых государств в степной зоне (VII век н. э.)
Б) возникновение античных государств в Северном Причерноморье (480 год до н. э.)
В) объединение болгарских племён (около 630 года)
Г) Великое переселение народов (IV век н. э.)
ФАКТЫ
1) вторжение гуннов в Северное Причерноморье
2) основание Пантикапея греческими переселенцами
3) основание Фанагории греческими переселенцами
4) формирование Хазарского каганата
5) образование Боспорского царства
6) создание Великой Болгарии ханом Кубратом
Запишите выбранные цифры в порядке А, Б, В, Г, без пробелов и запятых.
ПРОЦЕССЫ И КОНТЕКСТЫ
А) возникновение раннесредневековых государств в степной зоне (VII век н. э.)
Б) возникновение античных государств в Северном Причерноморье (480 год до н. э.)
В) объединение болгарских племён (около 630 года)
Г) Великое переселение народов (IV век н. э.)
ФАКТЫ
1) вторжение гуннов в Северное Причерноморье
2) основание Пантикапея греческими переселенцами
3) основание Фанагории греческими переселенцами
4) формирование Хазарского каганата
5) образование Боспорского царства
6) создание Великой Болгарии ханом Кубратом
Запишите выбранные цифры в порядке А, Б, В, Г, без пробелов и запятых.
Ответ и объяснение
Ответ: 4561
А) возникновение раннесредневековых государств в степной зоне (VII век н. э.) — формирование Хазарского каганата.
Б) возникновение античных государств в Северном Причерноморье (480 год до н. э.) — образование Боспорского царства.
В) объединение болгарских племён (около 630 года) — создание Великой Болгарии ханом Кубратом.
Г) Великое переселение народов (IV век н. э.) — вторжение гуннов в Северное Причерноморье.
Б) возникновение античных государств в Северном Причерноморье (480 год до н. э.) — образование Боспорского царства.
В) объединение болгарских племён (около 630 года) — создание Великой Болгарии ханом Кубратом.
Г) Великое переселение народов (IV век н. э.) — вторжение гуннов в Северное Причерноморье.
Старый спортивный снаряд — синтаксический анализ
Задание 3.97
(1) В школьном подвале нашли деревянные лыжи без креплений.
(2) Учитель объяснил, что раньше на таких лыжах ходили его родители.
(3) Древесина потемнела, но не потеряла прочности.
(4) Мы очистили поверхность мягкой щёткой, стараясь не повредить надпись.
(5) Лыжи, неожиданные свидетели школьной истории, теперь стоят возле фотографии первого похода.
Укажите варианты ответов, в которых даны верные характеристики предложений текста.
1) Предложение 1 неопределённо-личное.
2) Придаточная часть предложения 2 изъяснительная.
3) Предложение 3 сложносочинённое.
4) Предложение 4 осложнено причастным оборотом.
5) Предложение 5 осложнено обособленным приложением.
Запишите номера ответов.
(2) Учитель объяснил, что раньше на таких лыжах ходили его родители.
(3) Древесина потемнела, но не потеряла прочности.
(4) Мы очистили поверхность мягкой щёткой, стараясь не повредить надпись.
(5) Лыжи, неожиданные свидетели школьной истории, теперь стоят возле фотографии первого похода.
Укажите варианты ответов, в которых даны верные характеристики предложений текста.
1) Предложение 1 неопределённо-личное.
2) Придаточная часть предложения 2 изъяснительная.
3) Предложение 3 сложносочинённое.
4) Предложение 4 осложнено причастным оборотом.
5) Предложение 5 осложнено обособленным приложением.
Запишите номера ответов.
Ответ и объяснение
Ответ: 125
1) Верно. Действующие лица не названы, сказуемое выражено формой множественного числа прошедшего времени.
2) Верно. Она раскрывает содержание объяснения.
3) Неверно. Это простое предложение с однородными сказуемыми при одном подлежащем.
4) Неверно. СТАРАЯСЬ НЕ ПОВРЕДИТЬ НАДПИСЬ — деепричастный оборот.
5) Верно. НЕОЖИДАННЫЕ СВИДЕТЕЛИ ШКОЛЬНОЙ ИСТОРИИ — приложение к слову ЛЫЖИ.
2) Верно. Она раскрывает содержание объяснения.
3) Неверно. Это простое предложение с однородными сказуемыми при одном подлежащем.
4) Неверно. СТАРАЯСЬ НЕ ПОВРЕДИТЬ НАДПИСЬ — деепричастный оборот.
5) Верно. НЕОЖИДАННЫЕ СВИДЕТЕЛИ ШКОЛЬНОЙ ИСТОРИИ — приложение к слову ЛЫЖИ.
Историческое понятие: Социальная и правовая модернизация страны при Александре II
Задание 3.97
Запишите исторический термин.
Как назывались должностные лица, назначавшиеся из дворян для урегулирования отношений помещиков и крестьян при проведении реформы 1861 года?
Как назывались должностные лица, назначавшиеся из дворян для урегулирования отношений помещиков и крестьян при проведении реформы 1861 года?
Ответ и объяснение
Ответ: мировые посредники
Мировые посредники участвовали в оформлении условий освобождения и утверждении уставных грамот; это не мировые судьи судебной реформы.