Банк заданий
ЕГЭ и ОГЭ

Заполните пропуски в тематической таблице. Для каждого пропуска выберите номер нужного элемента из списка. Один элемент может использоваться несколько раз.



Пропущенные элементы:
1) 1865 г.
2) Вашингтон
3) 1861 г.
4) 1863 г.
5) 1823 г.
6) 1810 г.
7) Долорес
8) 1804 г.
9) США

Запишите цифры в порядке А, Б, В, Г, Д, Е, без пробелов и запятых.

В обществе ослабла зависимость профессии от происхождения. Предприятия нанимают работников по квалификации, а люди переезжают в города ради новых занятий.

Какие суждения верны применительно к описанной ситуации? Запишите цифры, под которыми они указаны.

1) Происходят процессы модернизации.
2) Расширяются возможности мобильности.
3) Растёт значение приобретённых качеств.
4) Профессия полностью предписывается происхождением.
5) Города утрачивают любое значение.
6) Образование не может влиять на занятость.

Заполните пропуски в тематической таблице. Для каждого пропуска выберите номер нужного элемента из списка. Один элемент может использоваться несколько раз.



Пропущенные элементы:
1) 1878 г.
2) Европа
3) Берлин
4) Гаага
5) 1882 г.
6) Ватерлоо
7) сентябрь 1815 г.
8) 1856 г.
9) 1892 г.

Запишите цифры в порядке А, Б, В, Г, Д, Е, без пробелов и запятых.

Художница изучила старинный орнамент и создала на его основе оригинальную интерактивную композицию, указав источник вдохновения.

Какие суждения верны применительно к описанной ситуации? Запишите цифры, под которыми они указаны.

1) Создан новый культурный результат.
2) Новаторство связано с традицией.
3) Произведение является только природным явлением.
4) Культура способна переосмыслять прежние образцы.
5) Обращение к наследию исключило творчество.
6) Орнамент передан художнице генетически.

Заполните пропуски в тематической таблице. Для каждого пропуска выберите номер нужного элемента из списка. Один элемент может использоваться несколько раз.



Пропущенные элементы:
1) Киев
2) 1051 год
3) 1036 год
4) 996 год
5) Любеч
6) 1019 год
7) Река Альта
8) 1097 год
9) 1113 год

Запишите цифры в порядке А, Б, В, Г, Д, Е, без пробелов и запятых.

У двух учеников хороший музыкальный слух. Один регулярно занимается и освоил сложные произведения, другой почти не практикуется. Уровень исполнения различается.

Какие суждения верны применительно к описанной ситуации? Запишите цифры, под которыми они указаны.

1) Различие результатов позволяет исключить влияние практики.
2) Приобретённые навыки различаются.
3) Деятельность влияет на развитие способностей.
4) Мастерство полностью врождённо.
5) В условии показана только разница роста.
6) Одинаковый слух исключает влияние обучения.

Заполните пропуски в тематической таблице. Для каждого пропуска выберите номер нужного элемента из списка. Один элемент может использоваться несколько раз.



Пропущенные элементы:
1) 476 г.
2) 622 г.
3) Багамские острова
4) Константинополь
5) Виттенберг
6) 962 г.
7) 800 г.
8) Рим
9) 1517 г.

Запишите цифры в порядке А, Б, В, Г, Д, Е, без пробелов и запятых.

Разработчик придумал оригинальный способ звуковой навигации для незрячих посетителей музея и испытал его совместно с будущими пользователями.

Какие суждения верны применительно к описанной ситуации? Запишите цифры, под которыми они указаны.

1) Разработчик лишь воспроизвёл готовое решение по условию.
2) Общение с пользователями может улучшить результат.
3) Есть практическая направленность.
4) Пользователи не могут участвовать в оценке результата.
5) Творчество возможно только при написании стихов.
6) Деятельность имеет творческий характер.