Lomonosov School / Практика
Банк заданий
ЕГЭ и ОГЭ
Задания ЕГЭ и ОГЭ, понятные объяснения и тренировки под твою цель.
Начать тренировкуЗадания для практики 15192
Русские земли в середине XIII – XIV в.: борьба Руси против монгольского нашествия
Задание 1.9
Установите соответствие в рамках одной темы: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию второго столбца.
СОБЫТИЯ
А) начало нашествия Батыя на Северо-Восточную Русь
Б) Невская битва
В) сражение владимирского войска с монголами на реке Сити
Г) поход Тохтамыша на Москву
ВРЕМЯ
1) 1327 год
2) 1382 год
3) 1237 год
4) 1242 год
5) 1240 год
6) 1238 год
Запишите выбранные цифры в порядке А, Б, В, Г, без пробелов и запятых.
СОБЫТИЯ
А) начало нашествия Батыя на Северо-Восточную Русь
Б) Невская битва
В) сражение владимирского войска с монголами на реке Сити
Г) поход Тохтамыша на Москву
ВРЕМЯ
1) 1327 год
2) 1382 год
3) 1237 год
4) 1242 год
5) 1240 год
6) 1238 год
Запишите выбранные цифры в порядке А, Б, В, Г, без пробелов и запятых.
Ответ и объяснение
Ответ: 3562
А) начало нашествия Батыя на Северо-Восточную Русь — 1237 год.
Б) Невская битва — 1240 год.
В) сражение владимирского войска с монголами на реке Сити — 1238 год.
Г) поход Тохтамыша на Москву — 1382 год.
Б) Невская битва — 1240 год.
В) сражение владимирского войска с монголами на реке Сити — 1238 год.
Г) поход Тохтамыша на Москву — 1382 год.
Конституционные обязанности
Задание 1.9
Ниже приведён перечень терминов, характеристик или примеров. Все они, за исключением двух, относятся к конституционным обязанностям.
1) соблюдение Конституции РФ и законов
2) забота о сохранении исторического и культурного наследия
3) сохранение природы и окружающей среды
4) участие каждого гражданина в деятельности политической партии
5) уплата законно установленных налогов и сборов
6) обязательное выражение своего мнения по каждому вопросу общественной жизни
Найдите два элемента, «выпадающих» из общего ряда, и запишите цифры, под которыми они указаны.
1) соблюдение Конституции РФ и законов
2) забота о сохранении исторического и культурного наследия
3) сохранение природы и окружающей среды
4) участие каждого гражданина в деятельности политической партии
5) уплата законно установленных налогов и сборов
6) обязательное выражение своего мнения по каждому вопросу общественной жизни
Найдите два элемента, «выпадающих» из общего ряда, и запишите цифры, под которыми они указаны.
Ответ и объяснение
Ответ: 46
1) Оставляем. Перечисленные обязанности закреплены статьями 15, 57, 58 и 44 Конституции РФ.
2) Оставляем. Перечисленные обязанности закреплены статьями 15, 57, 58 и 44 Конституции РФ.
3) Оставляем. Перечисленные обязанности закреплены статьями 15, 57, 58 и 44 Конституции РФ.
4) Исключаем. Такой обязанности нет; политическое объединение добровольно.
5) Оставляем. Перечисленные обязанности закреплены статьями 15, 57, 58 и 44 Конституции РФ.
6) Исключаем. Никто не может быть принуждён к выражению своих мнений и убеждений.
2) Оставляем. Перечисленные обязанности закреплены статьями 15, 57, 58 и 44 Конституции РФ.
3) Оставляем. Перечисленные обязанности закреплены статьями 15, 57, 58 и 44 Конституции РФ.
4) Исключаем. Такой обязанности нет; политическое объединение добровольно.
5) Оставляем. Перечисленные обязанности закреплены статьями 15, 57, 58 и 44 Конституции РФ.
6) Исключаем. Никто не может быть принуждён к выражению своих мнений и убеждений.
ЕГЭ, задание 1. Очередь как договорённость
Задание 1.9
Авторский публицистический текст редакции «Репетитор МГУ».
(1)Очередь легко увидеть как медленную цепочку людей, но её ПОРЯДОК держится не только на расположении тел в пространстве.
(2)Человек может ненадолго отойти и всё же сохранить место, если остальные поняли причину и согласились подождать.
(3)Другой стоит совсем рядом с окошком, однако сама близость ещё не даёт ему права пройти первым.
(4)Негласное правило, <…> все следуют, превращает случайное собрание незнакомцев в маленькое сообщество с общей МЕРОЙ справедливости.
(5)Эта мера становится заметнее всего в МОМЕНТ спора: достаточно ли громко человек сообщил об уходе, кто пришёл раньше, была ли договорённость вообще?
(6)Здесь помогает не сила голоса, а ясность правила.
(7)Короткое объяснение очередности или понятный номер позволяют спорить о проверяемом обстоятельстве, а не о характере соседа.
(8)Разумеется, порядок не освобождает от внимания к человеку, которому требуется помощь.
(9)Но исключение тоже полезно назвать вслух, чтобы доброжелательность одного не выглядела тайной ПРИВИЛЕГИЕЙ для другого.
(10)Уважение в таком небольшом общем деле выражается в готовности признать чужое ВРЕМЯ столь же значимым, как своё.
Самостоятельно подберите относительное местоимение, которое должно стоять на месте пропуска в предложении 4. Запишите его в нужной форме.
(1)Очередь легко увидеть как медленную цепочку людей, но её ПОРЯДОК держится не только на расположении тел в пространстве.
(2)Человек может ненадолго отойти и всё же сохранить место, если остальные поняли причину и согласились подождать.
(3)Другой стоит совсем рядом с окошком, однако сама близость ещё не даёт ему права пройти первым.
(4)Негласное правило, <…> все следуют, превращает случайное собрание незнакомцев в маленькое сообщество с общей МЕРОЙ справедливости.
(5)Эта мера становится заметнее всего в МОМЕНТ спора: достаточно ли громко человек сообщил об уходе, кто пришёл раньше, была ли договорённость вообще?
(6)Здесь помогает не сила голоса, а ясность правила.
(7)Короткое объяснение очередности или понятный номер позволяют спорить о проверяемом обстоятельстве, а не о характере соседа.
(8)Разумеется, порядок не освобождает от внимания к человеку, которому требуется помощь.
(9)Но исключение тоже полезно назвать вслух, чтобы доброжелательность одного не выглядела тайной ПРИВИЛЕГИЕЙ для другого.
(10)Уважение в таком небольшом общем деле выражается в готовности признать чужое ВРЕМЯ столь же значимым, как своё.
Самостоятельно подберите относительное местоимение, которое должно стоять на месте пропуска в предложении 4. Запишите его в нужной форме.
Нужна подсказка?
Учитывайте контекст, грамматическую связь и точное значение слова или характеристики.
Ответ и объяснение
Ответ: которому
Придаточная часть относится к существительному «правило». Глагол «следуют» требует дательного падежа: следуют чему? правилу, которому. Союзное слово «которому» согласуется с определяемым существительным в роде и числе, а его падеж определяется глаголом придаточной части.
Критерии
1 балл — полностью верный ответ; 0 баллов — неверный или неполный ответ.
Оцени своё решение по критериям. Это самопроверка, а не оценка эксперта.
Моя оценка:
Мастерство и внимание к детали
Задание 1.9
Прослушайте текст и напишите сжатое изложение. Передайте главное содержание каждой микротемы и всего текста. Объём — не менее 70 слов.
Аудиозапись для изложения
Прослушай запись дважды. Исходный текст доступен в разделе «Решение и критерии».
Решение и критерии
Исходный текст:
В работе мастера нас часто поражает лёгкость: кажется, будто вещь возникает сама собой, без усилий и сомнений. Но за уверенным движением обычно стоят многочисленные попытки, наблюдения и исправления. Опытный человек замечает то, чего не видит начинающий: небольшое отклонение линии, лишнее напряжение руки, изменение звука инструмента. Такая внимательность не появляется мгновенно. Она постепенно складывается из практики и готовности разбираться, почему один способ действует лучше другого.
Однако внимание к детали не означает, что все мелочи одинаково важны. Мастер умеет различать то, от чего зависит результат, и то, что можно изменить без ущерба для дела. Он не тратит одинаковые силы на случайную царапину и ненадёжное крепление. Для этого необходимо понимать назначение вещи и условия её использования. Качество определяется не только внешней красотой, но и тем, насколько предмет удобен, прочен и соответствует потребности человека.
Учиться мастерству можно в самых обычных делах: готовить еду, писать понятную инструкцию, чинить полку. Важно не просто выполнить действие, а посмотреть на его результат глазами того, кто им воспользуется. Удобно ли найти нужный пункт? Не мешает ли острый край? Можно ли исправить недостаток? Такие вопросы соединяют умение с заботой. Работа становится по-настоящему хорошей, когда в ней заметны не только способности исполнителя, но и его уважение к чужому времени, безопасности и удобству.
Микротемы:
1. Лёгкость работы мастера основана на опыте, практике и внимании к значимым деталям.
2. Мастер различает важность деталей, исходя из назначения и условий использования результата.
3. Мастерство развивается в обычных делах и соединяется с заботой о человеке, который воспользуется результатом.
Возможное сжатие:
Уверенная работа мастера кажется лёгкой, но за ней стоят практика, наблюдения и исправления. Опыт помогает замечать детали, которых начинающий ещё не видит.
При этом мастер различает важное и второстепенное. Он оценивает детали с учётом назначения вещи, её удобства и надёжности. Внешняя красота не заменяет полезности.
Развивать мастерство можно в повседневной работе. Нужно оценивать результат глазами того, кому он предназначен, и исправлять недостатки. Так умение соединяется с уважением к чужому времени, безопасности и удобству.
В работе мастера нас часто поражает лёгкость: кажется, будто вещь возникает сама собой, без усилий и сомнений. Но за уверенным движением обычно стоят многочисленные попытки, наблюдения и исправления. Опытный человек замечает то, чего не видит начинающий: небольшое отклонение линии, лишнее напряжение руки, изменение звука инструмента. Такая внимательность не появляется мгновенно. Она постепенно складывается из практики и готовности разбираться, почему один способ действует лучше другого.
Однако внимание к детали не означает, что все мелочи одинаково важны. Мастер умеет различать то, от чего зависит результат, и то, что можно изменить без ущерба для дела. Он не тратит одинаковые силы на случайную царапину и ненадёжное крепление. Для этого необходимо понимать назначение вещи и условия её использования. Качество определяется не только внешней красотой, но и тем, насколько предмет удобен, прочен и соответствует потребности человека.
Учиться мастерству можно в самых обычных делах: готовить еду, писать понятную инструкцию, чинить полку. Важно не просто выполнить действие, а посмотреть на его результат глазами того, кто им воспользуется. Удобно ли найти нужный пункт? Не мешает ли острый край? Можно ли исправить недостаток? Такие вопросы соединяют умение с заботой. Работа становится по-настоящему хорошей, когда в ней заметны не только способности исполнителя, но и его уважение к чужому времени, безопасности и удобству.
Микротемы:
1. Лёгкость работы мастера основана на опыте, практике и внимании к значимым деталям.
2. Мастер различает важность деталей, исходя из назначения и условий использования результата.
3. Мастерство развивается в обычных делах и соединяется с заботой о человеке, который воспользуется результатом.
Возможное сжатие:
Уверенная работа мастера кажется лёгкой, но за ней стоят практика, наблюдения и исправления. Опыт помогает замечать детали, которых начинающий ещё не видит.
При этом мастер различает важное и второстепенное. Он оценивает детали с учётом назначения вещи, её удобства и надёжности. Внешняя красота не заменяет полезности.
Развивать мастерство можно в повседневной работе. Нужно оценивать результат глазами того, кому он предназначен, и исправлять недостатки. Так умение соединяется с уважением к чужому времени, безопасности и удобству.
Критерии
ИК 1: 2 балла — переданы все микротемы; 1 — упущена или добавлена одна; 0 — более одной. ИК 2: 2 — приёмы сжатия применены во всём тексте; 1 — в двух микротемах; 0 — только в одной либо не применены. ИК 3: 2 — нет логических ошибок; 1 — одна-две; 0 — три и более. Максимум 6. Менее 70 слов или работа не по прослушанному тексту — 0. Грамотность оценивается отдельно совместно с сочинением.
Оцени своё решение по критериям. Это самопроверка, а не оценка эксперта.
Моя оценка:
Человек как представитель рода и участник общества
Задание 1.9
Какие два понятия используются в обществознании для характеристики человека?
индивид; издержки производства; личность; покупательная способность; государственная граница.
Выпишите эти понятия и раскройте смысл любого одного из них.
индивид; издержки производства; личность; покупательная способность; государственная граница.
Выпишите эти понятия и раскройте смысл любого одного из них.
Решение и критерии
Нужные понятия: индивид и личность.
Индивид — отдельный представитель человеческого рода.
Личность — человек как носитель социально значимых качеств, которые формируются в общественной жизни и проявляются в деятельности и отношениях с другими людьми.
Издержки производства — затраты на создание и реализацию благ. Покупательная способность и государственная граница также не обозначают человека.
Индивид — отдельный представитель человеческого рода.
Личность — человек как носитель социально значимых качеств, которые формируются в общественной жизни и проявляются в деятельности и отношениях с другими людьми.
Издержки производства — затраты на создание и реализацию благ. Покупательная способность и государственная граница также не обозначают человека.
Критерии
2 балла — правильно выписаны оба понятия и верно раскрыт смысл одного из них. 1 балл — выписаны оба понятия без верного определения; либо выписано одно нужное понятие и верно раскрыт его смысл; либо вместе с нужными выписаны лишние понятия, но смысл одного нужного раскрыт верно; либо выписаны оба нужных понятия, одно определено верно, а другое неверно. 0 баллов — одно нужное понятие без верного определения, лишние понятия без верного раскрытия нужного, объяснено только лишнее понятие или ответ неверен. Принимаются другие точные формулировки смысла; пример без раскрытия понятия определение не заменяет.
Оцени своё решение по критериям. Это самопроверка, а не оценка эксперта.
Моя оценка:
Киев и Владимир в XII веке
Задание 1.9
Установите соответствие между событиями и годами.
А) взятие Киева войском союзных князей по инициативе Андрея Боголюбского
Б) убийство Андрея Боголюбского
В) начало княжения Всеволода Большое Гнездо во Владимире
Годы:
1) 1169 г.
2) 1132 г.
3) 1174 г.
4) 1157 г.
5) 1176 г.
Запишите три цифры в порядке АБВ.
А) взятие Киева войском союзных князей по инициативе Андрея Боголюбского
Б) убийство Андрея Боголюбского
В) начало княжения Всеволода Большое Гнездо во Владимире
Годы:
1) 1169 г.
2) 1132 г.
3) 1174 г.
4) 1157 г.
5) 1176 г.
Запишите три цифры в порядке АБВ.
Ответ и объяснение
Ответ: 135
А) Взятие Киева войском союзных князей по инициативе Андрея Боголюбского — 1169 г.
Б) Убийство Андрея Боголюбского — 1174 г.
В) Начало княжения Всеволода Большое Гнездо во Владимире — 1176 г.
Б) Убийство Андрея Боголюбского — 1174 г.
В) Начало княжения Всеволода Большое Гнездо во Владимире — 1176 г.
Эпоха «дворцовых переворотов»: причины и сущность
Задание 1.10
Установите соответствие в рамках одной темы: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию второго столбца.
СОБЫТИЯ
А) Кунерсдорфское сражение
Б) Гросс-Егерсдорфское сражение
В) разрыв Анной Иоанновной кондиций
Г) вступление Елизаветы Петровны на престол в результате переворота
ВРЕМЯ
1) 1726 год
2) 1762 год
3) 1759 год
4) 1730 год
5) 1741 год
6) 1757 год
Запишите выбранные цифры в порядке А, Б, В, Г, без пробелов и запятых.
СОБЫТИЯ
А) Кунерсдорфское сражение
Б) Гросс-Егерсдорфское сражение
В) разрыв Анной Иоанновной кондиций
Г) вступление Елизаветы Петровны на престол в результате переворота
ВРЕМЯ
1) 1726 год
2) 1762 год
3) 1759 год
4) 1730 год
5) 1741 год
6) 1757 год
Запишите выбранные цифры в порядке А, Б, В, Г, без пробелов и запятых.
Ответ и объяснение
Ответ: 3645
А) Кунерсдорфское сражение — 1759 год.
Б) Гросс-Егерсдорфское сражение — 1757 год.
В) разрыв Анной Иоанновной кондиций — 1730 год.
Г) вступление Елизаветы Петровны на престол в результате переворота — 1741 год.
Б) Гросс-Егерсдорфское сражение — 1757 год.
В) разрыв Анной Иоанновной кондиций — 1730 год.
Г) вступление Елизаветы Петровны на престол в результате переворота — 1741 год.
Административные наказания
Задание 1.10
Ниже приведён перечень терминов, характеристик или примеров. Все они, за исключением двух, относятся к видам административных наказаний по КоАП РФ.
1) дисквалификация
2) предупреждение
3) доставление
4) административное задержание
5) административное приостановление деятельности
6) административный штраф
Найдите два элемента, «выпадающих» из общего ряда, и запишите цифры, под которыми они указаны.
1) дисквалификация
2) предупреждение
3) доставление
4) административное задержание
5) административное приостановление деятельности
6) административный штраф
Найдите два элемента, «выпадающих» из общего ряда, и запишите цифры, под которыми они указаны.
Ответ и объяснение
Ответ: 34
1) Оставляем. Административные наказания перечислены в статье 3.2 КоАП РФ; обеспечительные меры имеют другое назначение.
2) Оставляем. Административные наказания перечислены в статье 3.2 КоАП РФ; обеспечительные меры имеют другое назначение.
3) Исключаем. Это мера обеспечения производства, а не наказание.
4) Исключаем. Это мера обеспечения производства по делу, а не наказание.
5) Оставляем. Административные наказания перечислены в статье 3.2 КоАП РФ; обеспечительные меры имеют другое назначение.
6) Оставляем. Административные наказания перечислены в статье 3.2 КоАП РФ; обеспечительные меры имеют другое назначение.
2) Оставляем. Административные наказания перечислены в статье 3.2 КоАП РФ; обеспечительные меры имеют другое назначение.
3) Исключаем. Это мера обеспечения производства, а не наказание.
4) Исключаем. Это мера обеспечения производства по делу, а не наказание.
5) Оставляем. Административные наказания перечислены в статье 3.2 КоАП РФ; обеспечительные меры имеют другое назначение.
6) Оставляем. Административные наказания перечислены в статье 3.2 КоАП РФ; обеспечительные меры имеют другое назначение.