Выберите верные суждения об абсентеизме и запишите цифры, под которыми они указаны.
1) Причины неучастия могут различаться. 2) Любой не пришедший на выборы гражданин обязательно совершил преступление. 3) Недоверие к институтам может быть причиной абсентеизма. 4) Абсентеизм проявляется в уклонении от политического участия. 5) Абсентеизм тождественен активной работе в избирательной кампании.
Ответ и объяснение
Ответ: 134
1) Верно. Это могут быть равнодушие, протест или ощущение бессилия. 2) Неверно. Неучастие само по себе не означает преступления. 3) Верно. Гражданин может не видеть смысла участия. 4) Верно. Частый пример — неучастие в голосовании. 5) Неверно. Активная работа является участием.
Верны ли следующие суждения? А. Продавец может учитывать предложения конкурентов при установлении цены своего товара. Б. Спрос на товар отражает желание его приобрести без учёта возможности оплаты. 1) верно только А 2) верно только Б 3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны
Ответ и объяснение
Ответ: 1
А верно: конкурирующие предложения влияют на решение продавца. Б неверно: спрос предполагает не только желание, но и возможность приобрести товар; наличие средств имеет значение.
Критерии
1 балл — полный верный ответ; 0 баллов — иной ответ.
Оцени своё решение по критериям. Это самопроверка, а не оценка эксперта.
(1)В школьной мастерской мы собирали деревянные подставки для книг, которые собирались подарить библиотеке. (2)Работали впятером, но почти все фотографии для отчёта отбирал и подписывал я. (3)На снимках было хорошо видно, как я выпиливаю детали и примеряю готовую подставку к столу. (4)Даша обычно оставалась за кадром: она проверяла размеры, шлифовала острые края и убирала стружку. (5)Когда понадобилось написать на коробке имена участников, я сначала вывел своё, а потом долго искал место для остальных. (6)Даша ничего не сказала, только принесла ещё один лист бумаги. (7)Я решил, что она не очень интересуется оформлением, и продолжил работу. (8)На следующий день библиотекарь попросила объяснить, почему подставки не царапают стол. (9)Я уверенно ответил, что мы хорошо обработали дерево. (10)Она перевернула одну подставку и показала аккуратные мягкие накладки, которых я раньше не замечал. (11)Оказалось, Даша сама вырезала их вечером, проверив нашу первую подставку на старой парте. (12)Потом библиотекарь спросила, кто придумал менять угол наклона. (13)Это тоже предложила Даша: она заметила, что за разными столами читать удобнее по-разному. (14)Мой рассказ о проекте вдруг рассыпался: в нём не нашлось места самому важному. (15)Я вспомнил фотографии, где в центре всегда стоял я, и почувствовал неловкость. (16)Вечером мы переписали список участников и сделали новый отчёт: рядом с каждым именем рассказали о его части работы. (17)На этот раз я попросил Дашу объяснить устройство подставки и записал её слова. (18)Оказалось, она могла рассказать немало интересного, если ей действительно давали говорить. (19)Чужой труд не становится менее важным оттого, что не попал на фотографию. (20)Теперь эта простая мысль помогает мне замечать людей, которые держат общее дело на своих плечах, оставаясь в стороне от камеры.
Какие высказывания соответствуют содержанию текста? 1) Подставки предназначались в подарок библиотеке. 2) Даша занималась только уборкой стружки и не предлагала улучшений. 3) Рассказчик сразу заметил накладки на нижней стороне подставок. 4) В новом отчёте участники указали вклад каждого. 5) Даша отказалась объяснять устройство подставки. Запишите номера ответов.
Ответ и объяснение
Ответ: 14
1) Верно. О подарке библиотеке говорится в предложении 1; работа велась в школьной мастерской. 2) Неверно. Она сделала мягкие накладки и предложила менять наклон (11–13). 3) Неверно. Он увидел их только после вопроса библиотекаря (10). 4) Верно. Это прямо сказано в предложении 16. 5) Неверно. Рассказчик записал её объяснение (17–18).
Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов. 1) пр..вратник, пр..звание, пр..тензия 2) пред..явитель, об..ять, раз..единить 3) ни..ложить, и..вержение, бе..граничный 4) не..гораемый, и..топник, бе..обидный 5) пред..юльский, без..скусный, от..граться
Ответ и объяснение
Ответ: 235
1) привратник, призвание, претензия. Привратник и призвание пишутся с и; претензия — словарное слово с е в начальной части. 2) предъявитель, объять, разъединить. После приставок на согласный перед я и е пишется ъ. 3) низложить, извержение, безграничный. Перед звонкими л, в и г в приставках пишется з. 4) несгораемый, истопник, безобидный. С- в несгораемый неизменяема; перед т в истопник пишется с, перед гласной в безобидный — з. 5) предыюльский, безыскусный, отыграться. После русских приставок на согласный начальное и корня заменяется на ы.
Критерии
1 балл — полностью верный ответ; 0 баллов — неверный или неполный ответ.
Оцени своё решение по критериям. Это самопроверка, а не оценка эксперта.
Выберите верные суждения о политическом участии в правовом государстве и запишите цифры, под которыми они указаны.
1) Любое несогласие с властью исключает гражданскую ответственность. 2) Информированность помогает осознанному выбору. 3) Законность участия зависит только от популярности требований. 4) Участие предполагает уважение прав других людей. 5) Граждане могут выражать позицию законными публичными действиями.
Ответ и объяснение
Ответ: 245
1) Неверно. Ответственная позиция может включать критику. 2) Верно. Знание обстоятельств позволяет оценивать решения. 3) Неверно. Популярность не заменяет соблюдение правовых норм. 4) Верно. Свобода действий не равна произволу. 5) Верно. Право определяет допустимые формы участия.
(1)Я давно просил дедушку взять меня на рыбалку и был уверен, что домой мы вернёмся с полным ведром. (2)Вечером приготовил снасти, несколько раз проверил фонарь и даже освободил место в холодильнике. (3)Утром мы пришли к реке раньше солнца. (4)Вода лежала неподвижно, как тёмное стекло, и только возле камней иногда появлялись круги. (5)Я забросил удочку и сразу начал следить за поплавком. (6)Прошёл час, потом другой, но ничего не происходило. (7)Дедушка сидел спокойно, а я то менял место, то доставал телефон, чтобы проверить время. (8)Наконец я сказал, что день пропал зря. (9)Дедушка не стал спорить и попросил помочь собрать разбросанную у берега леску. (10)Кто-то оставил её возле кустов, и она тонко поблёскивала между травинками. (11)Пока я распутывал леску, над водой пролетела птица с ярким голубым пятном на спине. (12)Я окликнул дедушку, но птица уже скрылась за поворотом. (13)Он предложил посидеть ещё немного и посмотреть, появится ли она снова. (14)На этот раз я наблюдал не за поплавком, а за низкой веткой над водой. (15)Через несколько минут птица вернулась и на секунду замерла, словно маленькая яркая искра над тёмной рекой. (16)Я боялся пошевелиться и впервые за утро совсем забыл о времени. (17)Домой мы несли пустое ведро и пакет с собранной леской. (18)Дедушка спросил, что я расскажу о нашей поездке. (19)Я начал с птицы, потом вспомнил следы на песке и то, как менялся цвет воды после восхода. (20)О неудачной рыбалке мне почему-то уже не хотелось говорить. (21)Я понял, что пустое ведро ещё не означает пустого дня.
Какие высказывания соответствуют содержанию текста? 1) Рассказчик заранее ожидал большого улова. 2) Через два часа рассказчик был доволен тем, что рыба не клюёт. 3) Дедушка попросил собрать оставленную на берегу леску. 4) Птица появилась только один раз, и рассказчик больше её не видел. 5) К концу поездки рассказчик обнаружил ценность дня независимо от улова. Запишите номера ответов.
Ответ и объяснение
Ответ: 135
1) Верно. Он представлял полное ведро и освободил место в холодильнике (1–2). 2) Неверно. Он нервничал и объявил день потерянным (6–8). 3) Верно. Эта просьба приведена в предложении 9. 4) Неверно. Она вернулась через несколько минут (15). 5) Верно. Он вспоминает наблюдения и формулирует вывод в предложениях 19–21.
