Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов. 1) пр..исполниться, пр..спокойно, пр..огромный 2) ра..стегнуть, бе..человечный, и..ходящий 3) с..едобный, павил..он, об..яснительный 4) по..стеречь, на..треснутый, пре..рассветный 5) пр..клонить (ветку к земле), пр..клоняться (перед талантом), пр..беречь
Ответ и объяснение
Ответ: 124
1) преисполниться, преспокойно, преогромный. Преисполниться — словарное написание; преспокойно и преогромный выражают усиление признака. 2) расстегнуть, бесчеловечный, исходящий. Перед глухими с, ч и х в приставках на з/с пишется с. 3) съедобный, павильон, объяснительный. Съедобный и объяснительный — ъ после приставки; павильон — словарное написание с ь. 4) подстеречь, надтреснутый, предрассветный. Неизменяемые приставки под-, над- и пред- сохраняют д перед глухими согласными. 5) приклонить (ветку к земле), преклоняться (перед талантом), приберечь. Приклонить ветку и приберечь пишутся с при-; преклоняться перед талантом — с пре-.
Критерии
1 балл — полностью верный ответ; 0 баллов — неверный или неполный ответ.
Оцени своё решение по критериям. Это самопроверка, а не оценка эксперта.
Верны ли следующие суждения? А. Расходы бюджета включают средства, направляемые на выполнение государственных задач. Б. Увеличение расходов при неизменных доходах само по себе означает сокращение бюджетного дефицита. 1) верно только А 2) верно только Б 3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны
Ответ и объяснение
Ответ: 1
А верно. Б неверно: разность расходов и доходов при увеличении расходов растёт, поэтому существующий дефицит увеличивается, а не уменьшается.
Критерии
1 балл — полный верный ответ; 0 баллов — иной ответ.
Оцени своё решение по критериям. Это самопроверка, а не оценка эксперта.
Выберите верные суждения о функциях политического лидера и запишите цифры, под которыми они указаны.
1) Поиск решений в кризисе может быть задачей лидера. 2) Представительство интересов группы может осуществляться лидером. 3) Мобилизация сторонников относится к лидерским функциям. 4) Лидерство исключает общение с последователями. 5) Лидер может формулировать цели коллективных действий.
Ответ и объяснение
Ответ: 1235
1) Верно. Лидер помогает организовать ответ на проблему. 2) Верно. Он выражает требования последователей. 3) Верно. Лидер побуждает к участию. 4) Неверно. Коммуникация необходима для влияния. 5) Верно. Он задаёт ориентиры сторонникам.
(1)На летние занятия по рисованию к нам пришёл мальчик, который недавно переехал и ещё плохо говорил по-русски. (2)Его звали Тимур, но знакомство почему-то закончилось тем, что мы сразу стали обсуждать, какие слова он произносит неправильно. (3)Никто не собирался его обижать: нам просто казалось забавным необычное ударение. (4)Я тоже улыбнулся, а потом заметил, что Тимур стал отвечать всё короче. (5)На следующем занятии учительница предложила нам нарисовать место, которое хотелось бы показать другу. (6)Тимур работал быстро и почти не поднимал головы. (7)На его листе появился двор с виноградной лозой, узким проходом между домами и круглым столом в тени. (8)Я хотел спросить, где это, но не знал, как начать после нашей первой встречи. (9)Тимур сам придвинул рисунок и показал на стол. (10)Он стал рассказывать о дедушке, который по вечерам чинил там разные вещи для соседей. (11)Слов ему не хватало, и он помогал себе жестами, рисовал рядом маленькие детали. (12)Я несколько раз угадал смысл и записал на полях нужные русские слова. (13)Тимур прочитал их вслух, а потом научил меня, как те же вещи называются на его родном языке. (14)У меня получилось далеко не сразу. (15)Я повторял короткое слово и слышал, что звуки упорно не хотят становиться на свои места. (16)Тимур терпеливо произносил его ещё раз и ни разу не засмеялся. (17)В тот день мне стало стыдно за улыбку на первом занятии. (18)За непривычным ударением оказался целый мир, которого я до сих пор не замечал. (19)Теперь мы обменивались не только карандашами: каждый приносил на занятие несколько новых слов. (20)Я понял, что чужая речевая ошибка может говорить не о бедности мысли: иногда между богатым замыслом и его выражением на новом языке лежит настоящая пропасть.
Какие высказывания соответствуют содержанию текста? 1) Тимур недавно переехал и ещё неуверенно говорил по-русски. 2) После улыбок ребят Тимур стал отвечать длиннее и охотнее. 3) На рисунке Тимура был двор с круглым столом в тени. 4) Рассказчик сразу безошибочно произнёс все новые для него слова. 5) Рассказчик изменил отношение к речевым трудностям Тимура. Запишите номера ответов.
Ответ и объяснение
Ответ: 135
1) Верно. Это сообщается в предложении 1. 2) Неверно. Рассказчик заметил обратное: ответы стали короче (4). 3) Верно. Детали рисунка перечислены в предложении 7. 4) Неверно. Ему пришлось повторять слово несколько раз (14–15). 5) Верно. Он почувствовал стыд за прежнюю улыбку и задумался о смысле ошибки (17–20).
места побед русского оружия в войне 1768–1774 годов
Задание 10.13
На карте отмечены места побед русского оружия в войне 1768–1774 годов.
Прочитайте учебное описание и укажите цифру, которой на карте обозначено соответствующее место.
В этом селении был заключён мир 1774 года. Он признал независимость Крымского ханства от Османской империи; присоединение Крыма к России произошло позднее.
Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов. 1) супер..гра, дез..нфекция, пост..мпрессионизм 2) ра..ведчик, во..питание, и..давна 3) пр..близить, пр..ладить, пр..задуматься 4) транс..европейский, двух..ярусный, меж..языковой 5) пр..рекаться, пр..страстие, пр..пятствие
Ответ и объяснение
Ответ: 134
1) суперигра, дезинфекция, постимпрессионизм. После иноязычных начальных частей супер-, дез- и пост- сохраняется и. 2) разведчик, воспитание, издавна. Перед в и д пишется з, перед глухим п — с. 3) приблизить, приладить, призадуматься. Приближение, присоединение и неполнота действия выражаются приставкой при-. 4) трансъевропейский, двухъярусный, межъязыковой. Разделительный ъ пишется после транс-, после двух- и после меж- перед е или я. 5) пререкаться, пристрастие, препятствие. Пререкаться и препятствие пишутся с пре-, пристрастие — с при-.
Критерии
1 балл — полностью верный ответ; 0 баллов — неверный или неполный ответ.
Оцени своё решение по критериям. Это самопроверка, а не оценка эксперта.
Верны ли следующие суждения? А. Разделение труда устраняет необходимость обмена результатами деятельности между работниками. Б. Специализация позволяет накапливать навыки выполнения определённых операций. 1) верно только А 2) верно только Б 3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны
Ответ и объяснение
Ответ: 2
А неверно: специализация обычно усиливает взаимную зависимость и необходимость обмена результатами работы. Б верно: повторяющееся выполнение определённых операций способствует совершенствованию соответствующих навыков.
Критерии
1 балл — полный верный ответ; 0 баллов — иной ответ.
Оцени своё решение по критериям. Это самопроверка, а не оценка эксперта.
Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов. 1) бе..путный, ра..щепить, во..шествие 2) пр..сытиться, пр..неприятный, пр..творить (план в жизнь) 3) в..ехать, из..ять, ин..екция 4) от..сканный, вз..скание, сверх..нтенсивный 5) о..блеск, по..ставка, на..рез
Ответ и объяснение
Ответ: 123
1) беспутный, расщепить, восшествие. Перед глухими согласными в приставках на з/с пишется с. 2) пресытиться, пренеприятный, претворить (план в жизнь). Пресытиться и пренеприятный выражают избыточность или высокую степень; претворить в жизнь означает осуществить. 3) въехать, изъять, инъекция. Въехать и изъять — ъ после приставки; инъекция — словарное написание с ъ после иноязычной части ин-. 4) отысканный, взыскание, сверхинтенсивный. После от- и вз- пишется ы; после сверх- сохраняется и. 5) отблеск, подставка, надрез. Неизменяемые приставки от-, под-, над- сохраняют т, д, д.
Критерии
1 балл — полностью верный ответ; 0 баллов — неверный или неполный ответ.
Оцени своё решение по критериям. Это самопроверка, а не оценка эксперта.
