Выберите верные суждения о власти и запишите цифры, под которыми они указаны.
1) Любая власть обязательно является государственной. 2) Власть предполагает возможность влиять на поведение других людей. 3) У властного отношения можно выделить субъект и объект. 4) Властные отношения могут существовать вне политической сферы. 5) Власть всегда исключает добровольное подчинение.
Ответ и объяснение
Ответ: 234
1) Неверно. Государственная власть является разновидностью власти. 2) Верно. Властное отношение связано с проведением своей воли. 3) Верно. Субъект воздействует, объект испытывает воздействие. 4) Верно. Например, они возникают в семье или организации. 5) Неверно. Подчинение может опираться на авторитет и признание.
(1)Перед поездкой в театр учительница попросила меня собрать деньги и забрать билеты в кассе. (2)Я несколько раз пересчитал участников по списку и очень гордился тем, что мне доверили такое дело. (3)Вечером дома обнаружилось, что один билет лишний. (4)Я проверил конверт, но денег в нём больше не осталось. (5)Мне показалось, что кассир просто ошибся и выдал нам дополнительный билет бесплатно. (6)Первой мыслью было ничего не говорить: вдруг можно позвать ещё одного человека? (7)Потом я представил, как кассир будет сверять документы после закрытия. (8)Я не знал, действительно ли ошибка произошла в кассе, и от этого звонить было ещё труднее. (9)Может быть, я сам неверно записал число участников и зря заставлю людей разбираться. (10)Я ходил по комнате, а билет лежал передо мной, словно маленький укор, от которого нельзя отвернуться. (11)Наконец я позвонил учительнице и рассказал, что случилось. (12)Мы вместе проверили список, нашли пропущенную фамилию и выяснили, что этот ученик передал деньги через другого человека. (13)Никто не получил лишнего билета, никто не потерял денег. (14)Я почувствовал облегчение, но всё равно извинился за путаницу. (15)Учительница ответила, что хорошо не то, что я ни разу не ошибся, а то, что не стал скрывать непонятное. (16)На следующий день я сделал новую таблицу, где отдельно отмечал и фамилии, и полученные суммы. (17)Она была гораздо скучнее моего прежнего аккуратного списка, зато помогала всё проверить. (18)В театре я почти забыл об этой истории, но перед началом спектакля ещё раз посмотрел на ряды знакомых лиц. (19)Ответственность больше не казалась мне красивым значком, который дают за доверие. (20)Она оказалась обычной работой: заметить неясность, сообщить о ней и проверить, всё ли сделано правильно.
Какие высказывания соответствуют содержанию текста? 1) Рассказчик получил поручение собрать деньги и забрать театральные билеты. 2) Кассир действительно выдал лишний билет бесплатно. 3) Рассказчик сразу знал, где именно произошла ошибка. 4) Учительница помогла сверить список участников. 5) После случая рассказчик стал отдельно фиксировать фамилии и суммы. Запишите номера ответов.
Ответ и объяснение
Ответ: 145
1) Верно. Поручение названо в предложении 1. 2) Неверно. Это было предположение рассказчика (5); позднее обнаружили пропущенную фамилию (12–13). 3) Неверно. Он сомневался и допускал ошибку в собственном списке (8–9). 4) Верно. Они проверили его вместе (12). 5) Верно. Так устроена новая таблица в предложении 16.
Верны ли следующие суждения? А. Указание цены вещи само по себе означает переход права собственности на неё к покупателю. Б. Использование денег в обмене позволяет не искать продавца, которому нужен именно товар покупателя. 1) верно только А 2) верно только Б 3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны
Ответ и объяснение
Ответ: 2
А неверно: денежная оценка сама по себе не совершает сделку и не передаёт вещь. Б верно: деньги служат общепринятым посредником обмена и снимают необходимость совпадения встречных потребностей, характерную для прямого обмена.
Критерии
1 балл — полный верный ответ; 0 баллов — иной ответ.
Оцени своё решение по критериям. Это самопроверка, а не оценка эксперта.
(1)Мы с Лизой поссорились из-за школьного спектакля: я хотел изменить финальную сцену, а она считала, что времени на переделку уже нет. (2)Спор начался с текста, но скоро я сказал, что Лиза всегда мешает чужим идеям. (3)Она замолчала и собрала свои листы. (4)На следующий день между нами лежало колючее молчание. (5)Мы репетировали в одной комнате, передавали друг другу реквизит, но обращались только через других ребят. (6)Я убеждал себя, что защищал хороший замысел и потому не должен первым мириться. (7)Однако на репетиции выяснилось, что новую сцену действительно трудно подготовить за оставшиеся два дня. (8)Мне пришлось отказаться от неё, но признать это перед Лизой было неприятнее, чем перед всем классом. (9)После уроков я увидел, как она одна чинит порванный занавес. (10)Сначала хотел просто помочь и сделать вид, что вчерашнего разговора не было. (11)Потом понял: молча подержать ткань легче, чем назвать собственную несправедливость. (12)Я сказал, что зря обвинил её в нежелании слушать чужие идеи. (13)Лиза не ответила сразу, и мне стало страшно, что всё уже испорчено. (14)Наконец она протянула мне край занавеса и попросила держать ровнее. (15)Мы работали почти без слов, но это была уже другая тишина. (16)Перед уходом Лиза посмотрела на меня с усталой, тёплой улыбкой. (17)Она сказала, что мою сцену можно попробовать в следующем спектакле, если начать репетиции раньше. (18)Я удивился: она помнила саму идею, хотя я успел решить, что ей всё равно. (19)В тот вечер я понял, что признать неправоту не значит отказаться от себя. (20)Иногда это единственный способ снова увидеть человека, которого заслонило собственное упрямство.
Какие высказывания соответствуют содержанию текста? 1) Ссора началась из-за предложения изменить финальную сцену спектакля. 2) Рассказчик с самого начала спокойно признал недостаток времени на переделку. 3) Лиза одна чинила занавес после уроков. 4) Рассказчик ограничился молчаливой помощью и не признал несправедливость обвинения. 5) Лиза предложила вернуться к идее в следующем спектакле. Запишите номера ответов.
Ответ и объяснение
Ответ: 135
1) Верно. Причина разногласия названа в предложении 1. 2) Неверно. Сначала он обвинял Лизу и считал себя правым (2, 6); трудность признал позже (7–8). 3) Верно. Это сообщается в предложении 9. 4) Неверно. Он прямо сказал, что зря обвинил Лизу (12). 5) Верно. Её предложение приведено в предложении 17.
Выберите верные суждения о политическом манипулировании и запишите цифры, под которыми они указаны.
1) Выборочное представление фактов может искажать восприятие. 2) Любое открытое аргументированное убеждение обязательно является скрытой манипуляцией. 3) Критическая проверка источников всегда усиливает манипуляцию. 4) Манипулирование может скрывать истинную цель воздействия. 5) Создание ложной дилеммы может использоваться для воздействия.
Ответ и объяснение
Ответ: 145
1) Верно. Пропуск существенных данных меняет картину. 2) Неверно. Убеждение и манипулирование следует различать. 3) Неверно. Она может уменьшать уязвимость. 4) Верно. Аудитория не всегда осознаёт способ влияния. 5) Верно. Аудитории представляют ограниченный набор вариантов как единственно возможный.
Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов. 1) пр..вкус, пр..глядеться, пр..шить 2) ра..вязать, бе..людный, во..дать 3) об..скать, под..сканный, без..дейность 4) об..ектив, п..едестал, ад..ютант 5) пр..дел (прочности), пр..дел (храма), пр..дательство
Ответ и объяснение
Ответ: 123
1) привкус, приглядеться, пришить. Привкус и приглядеться пишутся с при-; пришить обозначает присоединение. 2) развязать, безлюдный, воздать. Перед звонкими в, л и д пишется з. 3) обыскать, подысканный, безыдейность. После русских приставок на согласный пишется ы вместо исходного и. 4) объектив, пьедестал, адъютант. Объектив и адъютант — словарные написания с ъ, пьедестал — с ь. 5) предел (прочности), придел (храма), предательство. Предел возможностей и придел храма различаются значением; предательство пишется с е.
Критерии
1 балл — полностью верный ответ; 0 баллов — неверный или неполный ответ.
Оцени своё решение по критериям. Это самопроверка, а не оценка эксперта.
